пользователей: 21222
предметов: 10454
вопросов: 177450
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Управление учебно-познавательной деятельностью в процессе обучения (в условиях лекции, семинара, практических занятий).

•Традиционно формы обучения в вузе направлены преимущественно на теоретическую и практическую подготовку  и завершаются традиционными формами контроля

•к формам обучения, направленным на теоретическую подготовку, относятся:

–  лекция, семинар, лабораторная работа, экскурсия, самостоятельная аудиторная работа, самостоятельная внеаудиторная работа, консультация, конференция и т.п.

•соответственно к формам, предназначенным для практической подготовки традиционно относятся:

–практическое занятие, курсовое проектирование, дипломное проектирование и все виды практик.

Лекция  – устное последовательное и систематическое изложение материала по какой-либо проблеме, теме и т.д.

Как метод обучения относится к словесным методам

Механизм восприятия лекции основан на восприятии информации, затем в анализе и после этого в выражении информации снова словами (конспект лекции – продукт мышления обучаемого)

Лекция обладает дидактическими и воспитательными целями, направленными на получение обучающимися современных, целостных, взаимосвязанных знаний, обеспечение в процессе лекции творческой работы студентов совместно с преподавателем.

•Практические занятия являются одной из форм учебного занятия, направлены на развитие самостоятельности учащихся и формирование умений и навыков, углубляют, расширяют, детализируют полученные на лекции знания

•На практическом занятии студенты выполняют под руководством преподавателя и по его заданию несколько практических работ.

•Семинар представляет собой форму практических занятий, цель которых – разбор и разъяснение наиболее сложных вопросов (тем, разделов) с целью развития навыков самостоятельной работы, научного мышления, умения аргументировано излагать свое мнение и отстаивать его, активно участвовать в творческой дискуссии, делать выводы

•Семинарские занятия проводятся, как правило, по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, где требуется  научно-теоретический анализ литературных источников

•Активные методы обучения позволяют активизировать образовательный процесс, подтолкнуть студента к творческому участию в нем

•Задача активных методов обучения заключается в создании условий для развития и саморазвития личности студента с учетом его индивидуальных особенностей и способностей.

•Активные методы

  • способствуют развитию мышления обучаемых;
  • содействуют вовлечению студентов в решение задач, максимально приближенных к профессиональным;
  • влияют на развитие практических навыков и умений.

•Активные методы обучения делятся на две группы

–Первая – является развитием традиционных форм, сюда входят:

•проблемные лекции,  проблемно-активные практические занятия и лабораторные работы, семинары и дискуссии, курсовое и дипломное проектирование, практики,  обучающие и контролирующие программы, конференции, олимпиады и т. п.

•Они подразумевают самостоятельную деятельность студента и наличие проблемы

• Но эти формы работы отдалены от реальной ситуации или ее модели.

•Уровень технологической компетентности определяет не только владение совокупностью методов и технологий обучения, но и демонстрирует уровень педагогического проектирования, к которому предъявляется ряд требований

• Проектирование должно быть целесообразным, творческим, технологичным,  оптимальным, продуктивным


27.08.2016; 14:06
хиты: 3
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
высшее образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь