пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

14пр. экологические и валеологические проекты

Экологическое воспитание младших школьников Экологический проект «Моё дерево» МОУСОШ 17 ст.Выселки 

 

2 Цели проекта: Формирование экологической грамотности учащихся начальных классов. Формирование экологической грамотности учащихся начальных классов. Формирование у учащихся способности работать в группах. Формирование у учащихся способности работать в группах. Формирование самостоятельности в процессе обучения. Формирование самостоятельности в процессе обучения. 

 

3 Задачи проекта: Воспитание эмоционального отношения к деревьям, общение с ними на равных. Воспитание эмоционального отношения к деревьям, общение с ними на равных. Учить наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Учить наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Научить использовать информационные технологии для представления отчёта. Научить использовать информационные технологии для представления отчёта. 

 

4 Основополагающий вопрос: О чём думают деревья? О чём думают деревья? 

 

5 Проблемные вопросы: Если не будет дерева? Если не будет дерева? С кем дружит дерево? С кем дружит дерево? Что я могу сделать для своего дерева? Что я могу сделать для своего дерева? Почему деревья плачут? Почему деревья плачут? Болеют ли деревья? Болеют ли деревья? 

 

6 Учебные предметы: Окружающий мир. Окружающий мир. Трудовое обучение. Трудовое обучение. Изобразительное искусство. Изобразительное искусство. Русский язык. Русский язык. Участники проекта: Учащиеся 4 класса. 

 

7 Этапы работы Подготовительный этап 1 неделя Объяснение цели, задач проекта. Объяснение цели, задач проекта. Обсуждение актуальности поставленной темы. Обсуждение актуальности поставленной темы. Экскурсия. Экскурсия. Деление на группы. Деление на группы. 

 

8 Этапы работы.2 неделя Выбор учащимися объектов исследований. Выбор учащимися объектов исследований. Обсуждение проблемных вопросов, полученных каждой группой. Обсуждение проблемных вопросов, полученных каждой группой. Выдвижение гипотез. Выдвижение гипотез. Наблюдение Наблюдение 

 

9 Этапы работы Исследовательский этап 3 неделя Общение с деревом. Общение с деревом. Исследование его кроны, ветвей, ствола. Исследование его кроны, ветвей, ствола. Наблюдения за животными, связанными с деревом. Наблюдения за животными, связанными с деревом. Исследование почвы под деревом. Исследование почвы под деревом. 

 

10 Этапы работы 4 неделя Уход за своим деревом. Уход за своим деревом. Посадка других растений рядом с деревом. Посадка других растений рядом с деревом. Изготовление кормушек. Изготовление кормушек. 

 

11 Этапы работы Обобщение материалов. 5 неделя 5 неделя Выводы. Выводы. Оформление отчётов. Оформление отчётов. Создание презентаций и публикаций. Создание презентаций и публикаций. 

 

12 Этапы работы 6 неделя Написание детьми сочинений о дереве. Написание детьми сочинений о дереве. Защита проектов. Защита проектов. Рефлексия. Рефлексия. 

 

13 Результаты проекта Презентации учащихся. Презентации учащихся. Презентации учащихся Презентации учащихся Публикации. Публикации. Сочинения. Сочинения. Рисунки. Рисунки. Кормушки. Кормушки. 

 

14 Список ресурсов: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. А.А.Плешаков. Зелёные страницы А.А.Плешаков. Зелёные страницы Н.А.Рыжова.Экологический проект «Моё дерево». Начальная школа 4, 1997 год. Н.А.Рыжова.Экологический проект «Моё дерево». Начальная школа 4, 1997 год. Г.И.Колесникова. «Экологические экскурсии с младшими школьниками». Начальная школа 6, 1998 год. Г.И.Колесникова. «Экологические экскурсии с младшими школьниками». Начальная школа 6, 1998 год. 

 

15 Заключение: Мир так прекрасен!!! Берегите друг друга!!! Берегите друг друга!!! Спасибо за внимание! 

«Наше здоровье в наших руках»

Цель проекта: расширить систему представлений и первоначальных понятий об организме человека, создать условия для развития интеллектуальных коммуникативных умений уч-ся, их творческого мышления, формировать ценностное отношение к своему здоровью.

1 этап (мотивационный)

 Целеполагание, погружение в проект.

v На родительском собрании ознакомить детей и родителей с методикой организации проектной деятельности.

v Совместными усилиями определить оптимальные формы возможного участия родителей и детей.

2 этап (планирование деятельности)

v Разделить учащихся на творческие группы (редакторы- оформление статей, издатели- разбор предложенного материала, авторский коллектив – подбор и систематизация материала, художники- иллюстрации к журналу). Учредитель журнала – учитель.

3 этап (практически-деятельностный)

v Распределить задание по группам:

авторский коллектив – 1. Сочинение рассказов и сказок об органах

                                        2. Создание игротеки

                                        3. Подборка ребусов, кроссвордов, загадок,                  

                                             пословиц

издатели – 1. Подбор и оформление материала об ученом ИП Павлове,

                                подготовка передачи «Главный герой»

                   2. Подбор и  оформление правил ухода за органами чувств

                   3. Подбор и оформление рубрики «Первая помощь»

                   4. Создание рубрики «Важнейшая сила трав»

                   5. Оформление рубрики «Все начинается с зарядки»

редакторы – 1. Отредактировать материал по темам: опорно-двигательная

                      система, органы пищеварения, органы чувств.

                      2. Подготовить и провести рекламу журналов и газет о

                        здоровье

художники – 1. Оформление обложки журнала, титульных листов к

                         рубрикам

                       2. Иллюстрирование статей

                       3. Создание рубрики «Интеллектуальный марафон»

 

v Провести экскурсию в городскую библиотеку «Газеты и журналы о здоровье»

v Провести экскурсию в поликлинику «Наша медицина или кто что лечит» (очная)

v Заочно познакомить с названиями врачей, которых нет в нашей поликлинике.

v Провести встречу с МЧС «Первая помощь пострадавшему» теория и практика  Щербинин АВ 

v Провести рекламу книг, журналов и газет о здоровье.

v Провести передачу (телепередачу) «Главный герой» об ученом ИП Павлове.

v Провести уроки по темам:

v Человек – часть природы. Форма – путешествие в древние времена.

v Организм человека. Практическое занятие.

v Наши органы чувств. Урок-игра.

v Надёжная защита организма. Урок-сказка с практической работой.

v Опора тела и движение. Интегрированный урок (окр. мир и физ-ра) 2 урока.

v Наше питание. Урок – прессконференция.

v О дыхании, о движении крови и о том, как удаляются из организма вредные вещества. Просмотр фильма. Практическая работа.

v Всё зависит от тебя. Круглый стол. (урок совместно с родителями)

v Работа с пословицами на уроках окр мир, русск. яз, физ-ры, чтения.

v Провести телеканал « Что мы едим?»

v Оформление рубрики «Наши сказки о Здоровье»

v Провести родительское собрание «Наша семья в поиске»

v Родительское собрание «Защита рубрики проекта всей семьёй»

4 этап (рефлексивно – оценочный)

Урок: Презентация журнала, защита проекта.

Итог проекта – выпуск классного журнала «Наше здоровье в наших руках»


22.01.2016; 13:36
хиты: 142
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь