Практическая работа с глобусом и картой
Если есть возможность, то учитель расставляет на каждый стол перед учениками небольшие глобусы и атласы, если нет, то он проводит небольшую практическую работу с детьми у классной доски:
➢ показывает на глобусе материки и дает их названия: затем предлагает детям найти этот материк на карте и повторить его название (аналогичные задания: найти и назвать крупные реки, горы, моря и т. д.);
➢ педагог и дети находят на карте (на глобусе) место своего проживания; определяют его характерные особенности: реки, горы, леса, озера и т. д. (педагог обязательно дает их точные названия.)\
Найдите на глобусе материки, назовите их .
Задание для второй группы.
1) Определите самый большой и самый маленький материки.
2) Как называется материк, на котором мы живем?
( - материк самый большой? / Евразия/- самый маленький? / Австралия /)
Задание для четвертой группы.
Определите самый большой и самый маленький океаны.
(самый большой океан- Тихий, самый маленький- Северный Ледовитый ).
- Покажи самый большой материк.
- Покажи материк-остров.
