пользователей: 21211
предметов: 10450
вопросов: 177346
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Методика преподавания окружающего мира (МПОМ): объект, предмет, методологическая основа, структура, связь с другими науками

МПОМ – педагогическая наука, изучающая процесс обучения естественным дисциплинам младших школьников, их воспитание и развитие; разрабатывающая задачи, содержание, методы и организацию в соответствии с развитием естественных наук.

Объект – образовательный процесс, связанный со школьным предметом «окружающий мир».

Предмет – цели и содержание образовательного процесса, методы, средства и формы обучения, воспитания и развития учащихся.     МПОМ выступает как целостная система. Соотношение и взаимосвязь между ее отдельными частями - структура включает: история развития методики, наука и предмет, содержание, цели и задачи, система понятий, материальная база и ТСО, система форм, методов и приемов обучения.

Методологической основой является диалектический материализм. Выделяются основные закономерности образовательного процесса: неразрывная взаимосвязь между процессом обучения, воспитания и развития; внутреннее противоречие между количеством и качеством применяемых методов, приемов и средств обучения; переход количества знаний в умения и навыки, убеждения и нормы поведения.

МПОМ неразрывно связана с диалектикой и теорией воспитания, так как развивается в соответствие с их законами и закономерностями, возрастной психологией, физиологией и школьной гигиеной. Прослеживается взаимосвязь с философией, которая способствует самопознанию человека, пониманию места и роли научных открытий в системе общего развития человеческой культуры, позволяет связать разрозненные фрагменты знаний в единую научную картину мира, естественными науками: зоология, география, астрономия, ботаника, анатомия и пр.


06.02.2016; 01:33
хиты: 69
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь