Последовательность информативно-целевого анализа:
1. Ознакомление с содержанием текста (читать не менее 2 раз).
2. Выделение из текста предложения (словосочетания) или даже абзаца, отражающего цель сообщения, его замысел.
Определить цель сообщения помогают такие вопросы:
• Ради чего автором написан данный текст?
• Что именно хотел сказать автор?
Цель сообщения может не иметь четкой формулировки; в этом случае ее надо сформулировать своими словами. Оставшаяся часть текста — это общее содержание текста, в рамках которого будут выделяться смысловые блоки (элементы текста).
3. Выделение основных элементов в рамках общего содержания.
• Элементы первого уровня представляют собой тезисы-аргументы.
• Элементы второго уровня. Разъяснения или описания.
• Элементы третьего уровня. Иллюстрации.
Указанные элементы текста могут быть выделены при наличии таковых в тексте. Их отсутствие надо фиксировать, чтобы оценить гармоничность структуры текста и успешность автора.
4. Схематическое изображение выделенных смысловых цепочек структуры текста (составление иерархической структуры текста).
5. Определение коэффициента избыточной информативности текста.
Для этого необходимо:
• Выделить слова, являющиеся необходимыми для достижения цели коммуникации, заложенной в тексте. Как правило, слова являются опорными для изложения содержания и связаны между собой в единую смысловую цепочку;
• Пронумеровать выделенные слова;
• Подсчитать общее количество слов, использованных в тексте;
• Определить коэффициент избыточной информативности текста как частное от деления общего количества слов на выделенные опорные слова.
6. Оформить результаты работы в виде отчета.
11)
