пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

БИЛЕТ №16/2. Виды упражнений. Упражнение в нравственном поведении. СМ БИЛЕТ 15(2)

Нравственное формирование учащихся требует такого практического воздействия на их поведение, которое способствовало бы выработке и прочному закреплению моральных умений, навыков и привычек. Успешному развитию этой задачи содействует метод нравственных упражнений.

Под нравственным упражнением понимается многократное повторение действий и поступков учащихся в целях образования и закрепления у них необходимых навыков и привычек поведения.

Этот метод используется для решения разнообразных педагогических задач, начиная от воспитания у детей привычки правильно сидеть, обращаться к учителю, кончая выработкой таких моральных качеств, как принципиальность, честность и т.д.

Процесс упражнения включает в себя следующие приемы:

1) постановка воспитательной задачи;

2)разъяснение морального правила и возбуждение потребности и стремления к его выполнению;

3) практический показ, как нужно выполнить это правило;

4) организация практической тренировки;

5) предъявление требований;

6)напоминание нормы и контроль за поведением ребенка.

Метод одобрения и осуждения.

Воспитательная роль осуждения и наказаний, а также поощрения связана с воздействием оценочных суждений учителей и коллектива на сознание и чувства ребенка. Ученик, поступки которого одобряются, проникаются сознанием правильности своего поведения, у него появляется эмоциональный подъем, и он стремится вести себя еще лучше.

С другой стороны, переживания отрицательного порядка, которые вызываются мерами наказания за нарушение моральных правил, заставляют школьника глубже обдумывать свое поведение и вырабатывать в себе задерживающиеся способности.

Смысл поощрений и наказаний в том, чтобы развивать у учащихся нравственное сознание и чувства, побуждать их вдумчиво относиться к своему поведению.

Задание. Как ты поступишь в следующих ситуациях? Выбери ответ, который будет соответствовать твоему поступку или допиши свой ответ.

1. Ты стал свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого на твоих глазах. Как ты поступишь:

а) потребуешь от обидчика извинений в адрес пострадавшего;

б)разберешься в причинах конфликта и добьешься его устранения;

в) выразишь соболезнование тому, кого обидели;

г) сделаешь вид, что тебя не касается;

д) или….

2. Ты случайно, не желая того, нанес небольшой ущерб или причинил зло другому человеку. Как ты поступишь?

а) сделаешь все для устранения зла, ущерба;

б) извинишься, объяснишь пострадавшему, что не хотел этого;

в) постараешься, чтобы никто не заметил нанесенного тобой ущерба, сделаешь вид, что не виноват;

д) свалишь вину на того, кто пострадал, пусть не лезет, сам виноват;

г) или….

Выбор ответа

а) будет свидетельствовать об активном, устойчивом положительном отношении к соответствующим нравственным нормам;

б) показывает, что это отношение, хотя и активное, но недостаточно устойчивое;

ответ в) – говорит о пассивном, недостаточно устойчивом отношении;

ответ г) – свидетельство отрицательного, неустойчивого отношения человека к нравственным нормам.

Цель анкетирования – определить стиль поведения в определенной ситуации.

Вопросы анкеты:

1. Я придерживаюсь принципов нравственности более строго, чем большинство людей?

2. Я могу быть в хороших отношениях с теми, чьи поступки не одобряю?

3. Считаю, что человек может игнорировать правила, которые он считает неразумными?

4. Я всегда следую чувству долга, которое воспитано у меня с детства?

5. Меня очень раздражает самоуверенная нетерпимость и фанатичность в людях?

6. Всегда хорошо быть искренним и откровенным?

7. Хорошо быть добрым и отзывчивым?

Анализ предложенных выше методах позволяет определить степень нравственной воспитанности личности, выявить нравственно-целостные ориентации. А это дает возможность наиболее целесообразно спланировать деятельность учителя и при необходимости внести коррекцию в нравственные представления и воспитание учеников.

 


29.06.2016; 21:35
хиты: 143
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь