Воспитание - целенаправленный процесс формирования личности.
Воспитание - многофакторный процесс, т.к. формирование личности происходит под влиянием семьи, образовательных учреждений, среды общественных организаций, СМИ, средств искусства, социально-экономических условий жизни.
Воспитание - отношение субъекта к окружающему миру.
Принципы воспитания - основные требования к воспитательному процессу, выраженные через нормы, правила, содержание, организацию и проведение воспитательной работы.
Принципы воспитания - основные положения, определяющие организационные нормы, методы и приемы, а так же средства воспитательной работы.
Методы воспитания - способы взаимодействии педагога и воспитанников, ориентированные на развитие социально значимых потребностей и мотиваций ребенка, его сознания и приемов поведения.
Средства воспитания - источник формирования личности.
Учебное занятие в системе УДОД - форма организации учебного процесса, ограниченная временными рамками, предполагающая специально организованное педагогом обучение и воспитание детей (развитие способностей), воспитание морально-этических качеств, формирование каких-то знаний.
Учебное занятие в УДОД - инструмент воспитания и развития личности ребенка и этим инструментом педагогу УДОД необходимо владеть.
Диспут - это публичный спор на научные или общественно-значимые темы, полемика.
Дискуссия - это спор, словесное состязание, в котором каждый отстаивает свое мнение.
Круглый стол - это форма публичного обсуждения или освещения каких-либо вопросов, когда участники высказываются в определенном порядке; совещание, обсуждение чего-либо с равными правами участников.
Конференция - это собрание, совещание представителей для обсуждения и решения каких-либо вопросов.
Лекторий - продуманный и распланированный на какой-то промежуток времени цикл лекций по установленной тематике.
Турнир - состязание, которое проходит по определенным турам.
Конкурс - соревнование в каком-либо виде деятельности.
Викторина - вид игры, заключающийся в ответах на устные или письменные вопросы из разных областей знания.
КВН - юмористическая игра, в которой команды разных коллективов соревнуются в юмористических заданиях, импровизированных заданиях на определенную тему, разыгрывание заранее заготовленных сцен.
Смотр - публичный показ достижений и результатов какой-либо общественно-полезной деятельности коллективов, групп и отдельных людей с последующей оценкой достигнутого уровня и награждением победителей.
Праздник - мероприятие, посвященное какому-либо торжественному событию.
Презентация - представление общественности чего-то нового с определенными целями.
Фестиваль - массовое празднество, показ достижений профессионального и самодеятельного художественного творчества.
Выставка - посвящается результатам детского творчества в области труда, изодеятельности, краеведческих и туристических походов.
Устный журнал - интересная форма проведения внеклассных внеурочных занятий.
Концерт - публичное исполнение музыкальных произведений эстрадных и других номеров по определенной заранее составленной программе.
Спектакль - произведение сценического искусства.
Ролевые игры - игра развлекательного назначения, вид драматического представления, участники которого действуют в рамках выбранных ими ролей, руководствуясь характером своей роли и внутренней логикой среды действия.
Интеллектуальные игры - индивидуальная или, чаще, коллективное выполнение заданий, требующих применение продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования.
Мониторинг - непрерывный процесс наблюдения и регистрации параметров объекта в сравнении с заданными критериями.
Мониторинг - система сбора/регистрации, хранения и анализа небольшого количества ключевых, явных или косвенных признаков/параметров описания данного объекта для вынесения суждения о поведении/состоянии данного объекта в целом.
Мониторинг - постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям.
Объект мониторинга - образовательная деятельность в УДО.
Предметом мониторинга в УДО могут выступать:
1) сама учебная деятельность ребенка (характеристики, структура);
2) психическое развитие ребенка, формирование новообразований учебной деятельности;
3) развитие общений детского коллектива;
4) деятельность педагога и развитие его личности.
Педагогическая диагностика - специфический вид педагогической деятельности, динамическая система взаимодействия экспериментаторов и испытуемых, содержание которых составляет целенаправленное изучение и преобразование воспитанника.
