Условно все многообразие средств обучения окружающему миру можно разделить на следующие группы: 1) вербальные; 2) натуральные; 3) изображения предметов и явлений, 4) технические; 5) вспомогательные
1) Вербальные средства обучения
Вербальные средства - это средства, основанные на слове, прежде всего, на печатном. К ним относятся:
Учебник – основная учебная книга, содержащая сведения, факты, иллюстративный материал, расположенные в порядке изучения тем. Важен и учет возрастных особенностей – внешний вид учебника, количество иллюстративного материала, размер шрифта,
учебная тетрадь на печатной основе – это рабочая тетрадь, содержащая практические задания и вопросы. Вопросы и задания могут быть:
учебник – тетрадь – это учебная книга, совмещающая в себе функции учебника и рабочей тетради
тетрадь для самостоятельных и контрольных работ на печатной основе
хрестоматия - это учебная книга, содержащая дополнительные материалы
дневники наблюдений на печатной основе
2) Натуральные средства обучения
Натуральные средства – это объекты природы. Среди натуральных средств можно выделить:
- коллекции. Коллекции - это наборы однородных объектов для изучения. Для начальной школы специально разработаны коллекции полезных ископаемых, почв, коллекции насекомых. Коллекции можно сделать самим учащимся.
-гербарии. Гербарий – это коллекция растений или частей растений. Для начальных классов созданы учебные гербарии культурных и дикорастущих растений нашей страны.
- живые объекты природы – это комнатные растения, а также животные, которые могут содержаться в уголках живой природы или в специально оборудованном кабинете.
Основные приемы работы с натуральными средствами – демонстрация объектов, практическая и исследовательская деятельность детей, во время которой школьники тщательно рассматривают природные объекты, определяют их цвет, форму, размеры и т.д.
3) Наглядные средства
плоскостные объемные
- таблицы - модель
- картографический материал - макет
- репродукции - муляж
Наглядные средства обучения дисциплине «Окружающий мир» можно разделить на две основные группы - плоскостные и объемные.
1. Плоскостные наглядные средства обучения – это плоские изображения объектов изучения. Подобные средства часто используются в начальной школе, но сейчас их успешно заменяю изображения с мультимедийных устройств. К плоскостным изображениям традиционно относят таблицы, картографический материал и репродукции.
2. Объемные наглядные средства обучения. Объемные средства обучения – это трехмерные учебные пособия, направленные на формирования более полных представлений об изучаемых объектах. К ним относятся:
А )Модель б) макет в) муляж.
4) Технические средства обучения
К техническим средствам обучения сегодня относятся теле- и аудиотехника, мультимедийная техника, интерактивная доска.
5) Вспомогательные средства обучения
К этой группе относятся средства, помогающие организовать учебную деятельность: лупы, микроскопы, лабораторное оборудование.
