Предмет, методологические основы и задачи методики преподавания интегрированного курса «Окружающий мир».

Методика – это раздел пед.науки, который изучает и разрабатывает приемы и методы, цели и задачи, содержание обучения, средства и формы преподавания какой-либо учебной дисциплины.
Окружающий мир – не научное понятие, а понятие, определяющее дисциплину в начальной школе, так как дети изучают все, что их окружает.

Природа		Культура
Неживая: - огонь (светила) - вода (все формы и состояния) - воздух (газы) - земля	Живая: (признаки: рождение, качественные изменения, прием пищи, размножение, дыхание, смерть) - микроорганизмы - растения: - грибы - животные:	Духовная: - наука - религия - традиции - искусство - ценности: а) общечеловеческие – понятия, кот. важны для всех людей: Любовь, Красота, Истина, Вера, Надежда, Достоинство и т.д. б) национальные – важны для конкретной культуры: флаг, герб, гимн в) личностные – понятия, значимые для отдельной личности	Материальная: - предметы
Науки, изуч. Жив. И нежив. Природу: Биология, география, физика, химия, астрономия, экология.		Науки, изуч. Культуру: Психология, история, философия, обществознание, этика, политология, экономика.
Все это – ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Специфика дисциплины «ОМ» состоит в том, что дети знакомятся со сведениями из различных наук, изучающих природу и культуру, поэтому данный курс явл. Интегративным (т.к. объединяет множество предметов/наук).

Методика преподавания ОМ – это раздел пед.науки, изучающий и разрабатывающий приемы и методы, цели и задачи, содержание обучения, средства и формы, позволяющие познакомить детей со знаниями из различных наук, изучающих природу и культуру.

Цель: подготовить студентов к разработке и реализации различных форм занятий по ОМ.

Задачи:
1. Принципы отбора содержания по ОМ.
2. Проследить развитие методик преподавания естествознания.
3. Изучить формы, приемы, методы, средства преподавания дисциплины ОМ.
4. Проанализировать авторские программы по ОМ.
5. Рассмотреть подходы к формированию научных понятий на уроках ОМ.
6. Формировать умения разрабатывать и реализовать занятия по ОМ.