Субъектность педагога, Психологи выделяют следующие свойства субъектности педагога: • психофизиологические свойства субъекта, выступающие как предпосылки осуществления им своей профессиональной роли; • способности; • направленность и другие личностные свойства;• профессионально-педагогические и предметные знания и умения. Одно из принципиальных положений педагогики со-стоит в том, что интеллект оттачивается интеллектом, характер воспитывается характером, личность формируется личностью. В данном случае яркая, неординарная, привлекательная личность учителя выступает важнейшим условием и средством достижения успеха в, воспитательной и образовательной деятельности. Важнейшим из требований, предъявляемых к педагогу-профессионалу, является чёткость его социально-профессиональной позиции, в которой он выражает себя в качестве субъекта педагогической деятельности.
