Фонетика – это раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка (звуковые средства языка): звуки и их комбинации, ударение, интонацию.
В зависимости от объема материала различаются:
1. общая фонетика - исследует закономерности, характерные для звуковой стороны любого языка.
2. сопоставительная фонетика - занимается выявлением общего и особенного в звуковой стороне двух или нескольких сопоставляемых или сравниваемых языков.
3. частная фонетика отдельных языков - изучает особенности звуковой стороны отдельного языка в возможно более полном объеме.
В фонетике отдельных языков различаются:
Ø историческая фонетика –изучает историю звуковых средств данного языка в той мере, в какой она отражена в памятниках письменности на этом языке, диалектной речи и т. д.
Ø описательная фонетика –изучает звуковые средства отдельного языка в определенный период его истории или в современном состоянии.
Звуковой строй – это особый ярус в структуре языка.
Звук речи – это акустический феномен, создаваемый в результате эффекта колебательных движений выдыхаемой воздушной струи по мере ее прохождения через систему органов речи.
Звуки как материальные знаки языка – выполняют две функции:
а) перцептивную – функцию доведения речи до восприятия
б) сигнификативную – функцию различения значимых единиц языка морфем и слов.
Экспериментальная фонетика занимается исследованием звуковых злементов при помощи самых различных анализаторов и инструментов. Звуки исследуются или как чисто физические акустические феномены (акустическая фонеика) или как физиологические и психические (физиологическая фонетика).
Практическая (прикладная) фонетика. Задачей .данного раздела является, в основном, обучение звуковым навыкам (произношению) конкретного языка или же привитие навыков орфоэпически правильного произношения (обучение литературным .произносительным нормам родного языка).
Звуки речи- это минимальные, далее неразложимые фонетические единицы.
Фонетика различает в звуке речи три основных аспекта:
- артикуляционный (артикуляторный)
- акустический (физический)
- функциональный (лингвистический) (смыслоразличительной)
Артикуляционный аспект фонетики связан с такими нелингвистическими дисциплинами, как анатомия и физиология речеобразования и восприятия. Объектом изучения здесь является речевой аппарат, его устройство и функции отдельных его частей.
Акустический аспект фонетики, связанный с областью физики, занимается изучением акустики речи – раздела общей акустики, исследующей структуру речевого сигнала, систему автоматического синтеза и распознавания речи. Рассматривая звуки речи в акустическом аспекте, выделяют такие их характеристики, как высота, сила, тембр звука, тоны и шумы, резонанс и т.п.
Функциональный аспект фонетики является ведущим, основополагающим, поскольку он изучает структурные и функциональные закономекрности звукового строя языка. Отсутствие ориентации на функцию звуков речи у акустического и артикуляционного аспектов фонетики и наличие такой ориентации у лингвистического ее аспекта дают основание для подразделения фонетики на собственно фонетику и фонологию. Фонология на правах функциональной фонетики входит в состав микролингвистики наряду с такими дисциплинами, как морфология, лексикология, дериватология (учение о словообразовании), синтаксис и др.
3. Физический аспект фонетики: сведения из акустики
Акустика – раздел физики, который занимается общей теорией звука.
С точки зрения акустики, звук – это результат колебательных движений какого-либо тела в какой-либо среде, осуществляемый действием какой-либо движущей силы и доступный для слухового восприятия.
Звуки делятся на Тоны (музыкальные звуки) и Шумы (немузыкальные звуки).
Тон- это периодические (ритмичные) колебания голосовых связок.
Шум- это непериодические (неритмичные) колебания звучащего тела, например, губ.
Гласные состоят из тона, т. е. голоса при отсутствии преграды.
Согласные из шума (или шума и тона), т. е. с участием преграды.
Акустика различает в звуке следующие признаки Звуки речи отличаются:
1. Высоту, что зависит от частоты колебаний. Чем выше частота колебаний, тем выше звук.
2. Силу, что зависит от амплитуды (размаха) колебаний, т. е. от расстояния высшей точки подъема и низшей точки падения звуковой волны; чем больше амплитуда колебания, тем сильнее звук.
3. Длительность или долготу, т. е. продолжительность данного звука с его количеством колебаний во времени; для языка важна главным образом соотносительная длительность звуков.
4. Тембр звука, т. е. индивидуальное качество его акустических признаков.
Для образования звуков, и в частности звуков речи, очень важную роль играет резонанс. Резонанс возникает в замкнутой воздушной среде.
Роль стенок резонатора основана на известном физическом законе: гладкая поверхность отражает, а рыхлая поглощает.
Поэтому напряженная мускулатура языка содействует излучению резонаторных тонов, рыхлая же поверхность ненапряженного языка впитывает тоны и смазывает характерные резонаторные тоны.
4. Физиологический аспект фонетики: Анатомия речевого аппарата и физиология органов речи
Речевой аппарат (артикуляционный аппарат) - совокупность органов человеческого организма, приспособленная для производства и восприятия речи.
Речевой аппарат в широком смысле охватывает:
1. центральную нервную систему,
2. органы слуха и зрения,
3. органы речи.
Центральная нервная система ►
представлена головным мозгом, ►
который через моторный центр речи (зона Брока́) ►
посылает определенные импульсы ►
через нервную систему ►
к органам произнесения (артикуляции) речи.
К органам речи, или речевому аппарату в узком смысле, относят:
Ø дыхательный аппарат(легкие, бронхи, трахея, диафрагма и грудная клетка), который создает воздушную струю, обеспечивающую образование звуковых колебаний, необходимых для артикуляции;
Ø органы произнесения(артикуляции) речи, которые обычно называют также органами речи (в узком смысле).
