зыкознание, или лингвистика - это наука о языке, его общественной природе и функциях, его внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития и классификации конкретных языков.
В первую очередь, языкознание изучает язык.
Периоды развития языкознания:
- донаучный: 5 век до н.э. по 18 век н.э.
- научный: 18 век н.э. по сей день
Предмет языкознания:
– сущность языка
– его происхождение и основные функции;
– соотношение языка и мышления, языка и объективной действительности;
– типы языков;
– организация их языковых уровней;
– классификация языков.
Частное языкознание - это наука либо об отдельных языках(например, русистика - наука о русском языке, англистика - наука об английском языке),либо о группе родственных языков (например, романистика, изучающая романские языки, тюркология, изучающая тюркские языки, и тому подобное), либо по географической области, внутри которой группируются близкие языки (например, балканистика, кавказоведение). Частное языкознание может изучаться в синхронном плане и в диахроническом. Синхронный план исследования предполагает изучение фактов языка, относящихся к одному и тому же времени. Диахронический план изучения предполагает изучение фактов языка в их развитии.
Общее языкознание – это раздел языкознания, предметом которого являются теоретические основания характеристики языка и методы исследования его явлений; изучает также связи языкознания с др. областями знания.
Общее языкознание состоит из 3 основных разделов:
- Внешней лингвистики (Социальная. Функциональная.) Изучает язык как общественное явление, его социальные и мыслительные функции.
- Внутренняя лингвистика(структурная) Изучает систему языка, ее единицы и категории, ее уровни и их структуру. Основные разделы - грамматология, фонетика, лексикология , грамматика.
- Сравнительное языкознание(компаративистика):
Сравнительно-историческая. Изучает родственные языки
Сопоставительная(констративная). Изучает и неродственные языки
В языкознании долгое время главным методом признавался сравнительно-исторический (центр.задача – изучение законов развития родственных языков). Для изучения неродственных языков использовался сопоставительный метод. Широко применялся описательный метод (требовал понимания, анализа, теоретич.истолкования явления языка). В настоящее время активно используется метод компонентного анализа слова (основан на понимании значения слова как структуры, представляющей набор и определенную иерархию компонентов).
Прикладное языкознание :
Решает и частные задачи (в пределах 1 языка) и задачи, приложенные к материалу любого языка: создание и усовершенствование письма, обучение письму, чтению, культуре речи, неродному языку; создание систем автоматического перевода, поиска, общения человека с машиной на естественном языке.
Примеры:
Лексикография - наука о составлении словарей;
Вычислительная лингвистика (машинная, инженерная лингвистика), которая применяется для составления компьютерных программ-
переводчиков, шифровки и дешифровки криптограмм;
Логопедия - исправление дефектов речи.
Методы языкознания
1-Описательный метод, применяемый для одного языка;
-Сравнительно-исторический метод, применяемый для изучения родственных языков, их общности и различий, их исторического
развития;
-Сопоставительный (типологический) метод, применяемый для сравнения неродственных языков;
-Статистический метод, применяемый в прикладном языкознании, для составления словарей, для машинного перевода;
-Экспериментальный метод, используемый для изучения образования и восприятия речи.
Сущность понятия «языкознание». Объект и основные проблемы языковедческой науки:
Языкознание (языковедение, лингвистика: от лат. lingua – язык, т.е. буквально наука, изучающая язык) – наука о языке, его природе и функциях, его внутренней структуре, закономерностях развития.
Теория языка (общее языкознание) является как бы философией языка, поскольку рассматривает язык как средство общения, связь языка и мышления, язык и историю. Объектом языкознания является язык во всём объёме его свойств и функций, строении, функционировании и историческом развитии.
Круг проблем языкознания достаточно широк – это исследование: 1) сущности и природы языка; 2) структуры и внутренних связей языка; 3) исторического развития языка; 4) функций языка; 5) знаковости языка; 6) языковых универсалий; 7) методов изучения языка.
Можно выделить три основные задачи, стоящие перед языкознанием:
1) установление типичных, черт, встречающихся в различных языках мира;
2) выявление универсальных закономерностей организации языка в семантике и синтаксисе;
3) выработка теории, применимой для объяснения специфики и сходства многих языков.
Таким образом, языкознание как учебная дисциплина дает основные сведения о происхождении и сущности языка, особенностях его структуры и функционирования, о специфике языковых единиц разных уровней, о речи как инструменте эффективного общения и нормах речевой коммуникации.
Разделы языкознания:
Сегодня принято различать языкознание: а) общее и частное, б) внутренне и внешнее, в) теоретическое и прикладное, г) синхронное и диахронное.
В языкознании различают общие и частные разделы. Самый крупный раздел теории языка –общее языкознание – изучает общие свойства, признаки, качества человеческого языка вообще (выявление языковых универсалий).Частное языкознание исследует каждый отдельный язык как особое неповторимое явление.
В современном языкознании принято деление лингвистики на внутреннюю и внешнюю. Такое членение базируется на двух основных аспектах в изучении языка: внутреннем, направленном на исследование структуры языка как самостоятельного явления, и внешнем(экстралингвистическом), сущность которого заключается в изучении внешних условий и факторов развития и функционирования языка. Т.е. внутренняя лингвистика определяет свою задачу как изучение системно-структурного устройства языка, внешняя – занимается изучением проблем социальной природы языка.
Теоретическое языкознание – научное, теоретическое изучение языка, обобщающее данные о языке; служит методологической основой для практического (прикладного) языкознания.
Прикладное языкознание – практическое использование лингвистики в различных отраслях деятельности человека (например, лексикография, вычислительная, методика обучения иностранным языкам, логопедия).
В зависимости от подхода к изучению языка языкознание может быть синхроническим (от древнегреч. syn – вместе и chronos – время, относящееся к одному времени), описывающим факты языка в какой-либо момент его истории (чаще факты современного языка), либо диахроническим, или историческим (от греч. dia – через, сквозь)., прослеживающим развитие языка на протяжении определенного отрезка времени. Следует строго различать эти два подхода при описании системы языка.
