Эмоции- элементарные переживания от удовлетворения потребностей, не связаны с
социальным объектам(подкорка).
Чувства- высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с
социальным объектом( кора головного мозга, лобный отдел мозга).
Эмоциональная чувствительность может быть разной. Зависит от темперамента
человека, воспитанности и общей культуры. Эмоции и чувства входят в состав
эмоционально-волевых процессов, которые вместе с познавательными образуют группу
процессов( имеют начало, течение, окончание, результат и непр0должительны во
времени). Кроме психических процессов выделяют состояния, более длительные по
времени, психические свойства, все они действуют на протяжении всей жизни человека.
Эмоции непосредственно связаны потребностно - мотивационной сферой и
деятельностью человека.
Потребность + мотив (узнаём через отрицательные эмоции)+ деятельность
положительные эмоции.
Физиологические основы:
Эмоции, как эволюционно низшие слои личности, представляют собой центральную
часть рефлексов. То есть, нервное возбуждение от внешних органов чувств или
внутренних органов, по центробежным путям достигает подкорки(включает эмоции), а в
сложных случаях- коры головного мозга и включают чувства, активизирующие ответную
реакцию организма и сигнал посылается по центростремительным путям к мышцам.
Функции эмоций:
1. Отражательная
2. Оценочная
3. Регуляторная
4. Сигнальная( оставляет след в коре головного мозга)
5. Побудительная
6. Подкрепляющая
7. Дифференцируюшая
8. Синтезирующая
9. Коммуникативная
10. Мобилизация( непосредственно связана со стрессом)
Стресс- неспецифическая реакция организма в ответ на сильное воздействие любой
модальности( положительные, отрицательные, нейтральные).
Неспецифический ответ в стрессе проявляется в:
- эндокринных реакциях( эмоции симулирую выброс адреналина из желез
внутренней секреции. Гормоны попадают в кровь, усиливают кровоснабжение мышц и
мозга).
- ответ вегетососудистой системы( учащается дыхание, сердцебиение, человек
краснеет, потеет).
- возрастает двигательная активность.
Зачет этих приспособительных реакций человек может отрегулировать ситуацию,
если этого не происходит, наступает дистресс, приводящие к апатии и депрессии.
Следовательно- суицид.
В древности все непонятное люди объясняли наличием души. Душу находили у
всего сущего, в том числе у неодушевленных камней, ветра. Отражением этого отношения
являются сказочные сюжеты. Это явление анимизма. Продолжалось до 7 века нашей эры.
В современной психологии, использующий достижения гештальтпсихологии есть
понятие " завершить гештальт", то есть замкнуть форму. Это правильный подход.
Принцип фигуры и фона.
Фигура- главное, фон- второстепенное. В феномене двойственных изображений
фигура и фон меняется местами вне желания человека. Происходит переструктурирование
объектов.
Гештальтпсихология не реализовала свой потенциал, так как в тридцатые годы в
Германии к власти пришли фашисты. Ученые еврейского происхождения были
репрессированы или эмигрировали. В 1913 году в США возникло психологическое
направление- бихевиоризм. Его основатель- Джон Уотсон. Он разрабатывал схему приведения: от стимула к реакции.
Чтобы получить определенную реакцию, нужно обеспечить соответствующий
стимул. Его цель- научиться управлять поведением. Для этого проводились тысячи
экспериментов на лабораторных крысах в лабиринтах или проблемных ящиках. Методом
проб и ошибок крысы учились проходить через лабиринт к сыру. Джон Уотсон пробовал
и отрицательный стимул- разряд тока. Но даже крысы в лабораториях не всегда
оправдывали эту формулу. На один и тот же стимул вы давали разную реакцию, а на
разные- одну и ту же.
Небихевиористы во главе с Э. Толлмен усовершенствованный формулу, ввели в неё
новую переменную- внутренние процессы, опосредующие действия стимула.