Предметный урок окружающего мира – особый тип урока, характерен именно для дисциплины окружающий мир. Особенностями урока являются следующие:
-предмет изучения передается в руки учащихся (индивидуально, паре или группе);
- дети самостоятельно проводят работу по исследованию данного предмета: выявление свойств, опыты, сравнения.
Соответственно, урок имеет особую структуру: организационный момент, актуализация знаний, инструктаж (по технике безопасности и последовательности выполнения исследования) и последующая самостоятельная исследовательская работа с объектом, выводы по результатам исследовательской работы.
Примерная структура предметного урока:
1. Дети определяют цель, предмет передается в руки детям.
2. Детям дается 2 инструктажа: 1 – по ТБ; 2 – по этапам проведения работы (письменная или устная).
3. Выполненная работа д.б. зафиксирована, либо зарисована (вносить в таблицу, зарисовывать).
4. По результатам работы – сделать выводы.
