В подготовке учителя к уроку можно выделить два этапа: предварительный и непосредственный
Предварительная подготовка включает постоянную работу учителя по естествоведческому, обществоведческому и методическому самообразованию.
Непосредственная подготовка учителя к уроку заключается в конкретизациии тематического планирования приминительно к каждому уроку, ознакомл. с соответствующей методич. лит-рой, составл. поурочных планов, отборе и проверке необходимого оборудования.
Составление плана урока обязательно, начинающ. учителю план- конспект урока(не только главные этапы, но и вопросы для бесед, тексты рассказов и т.д.)
План урока: тема, цель, задачи, оборудование, методы и методич. приемы, контроль знаний(актуализация знаний),основное содержание изученного материала, домашнее задание
При подготовке урока окружающего мира педагог может придерживаться следующих этапов:
1. Определение темы, цели, задач (предметных, метапредметных, личностных)
2. Анализ данной темы в учебнике, методических рекомендаций к теме.
3. Определение необходимого оборудования, средств.
4. Выбор и структурирование содержания урока, методов обучения, форм работы
5. Определение взаимосвязи темы с другим материалом дисциплины, ее места в целостной системе знаний.
6. Создание конспекта урока.
Важно помнить, что современный урок по окружающему миру должен отвечать определенным требованиям:
-включать разнообразные виды активной деятельности детей
-быть ориентирован на достижение предметных, метапредментых (УУД) и личностных результатов
-на уроке обязательно должна применяться наглядность и/или другие средства
1. определеить место урока в структуре всего курса, его связи с др уроками ОМ
2 определить тип урока
3.читаем учебник и проч доп материала, решаем залания в тетради, выбираем «ядро урока»- то что самое важное по стандарту, определяем, какие понятия будем формировать, продумываем проблему
2. создание плана конспекта урока, с учетом- ууд, связей между темами и с дисциплинами
Подготовка средств- каких, перечисляем
