Особенностью курса ОМ является то, что он требует 100% применения средств обучения, чаще всего наглядного.
К материальному оснащению относят:
1. Учебное оборудование;
2. Уголок живой природы;
3. Пришкольный участок и геогр. площадка.
Уголок живой природы – специально оборудованное помещение или его часть, предназначенная для размещения животных и растений. Работа учащихся в уголке живой природы обогащает и расширяет знания учащихся, формирует у них практические умения и навыки, необходимые при уходе за растениями и животными, которые могут быть использованы в дальнейшей жизненной практике. Живой уголок должен быть оборудован в специальном месте или в особом помещении, чтобы не противоречить санитарно-гигиеническим требованиям.
Требования к оформлению, особенности организации и содержания живого уголка.
Животные:
1. Безобидные паукообразные, насекомые.
2. Земноводные пресмыкающиеся (черепахи).
3. Птицы (попугаи)
4. Млекопитающие (грызуны, хомяки)
Требования:
1. Животные д.б. безопасными для жизни,
2. Способны жить и существовать в неволе,
3. Чтобы дети могли за ними ухаживать,
4. Каждое животное д.б. снабжено биркой, где указано название, род, вид, календарь развития.
Растения:
На этих объектах можно показать основные части растений, способы размножения, приспособления к окружающей среде, изучить отношение каждого растения к свету, теплу и влаге; привить необходимые практические навыки ухода за растениями, формировать исследовательские умения, проводя под руководством учителя несложные опыты.
Требования:
1. Безопасные, не ядовитые.
2. Неприхотливые (в уходе за ними),
3. Эстетический внешний вид,
4. Название, вид, календарное развитие.
Задачи живого уголка:
1. Расширение кругозора,
2. Формирование исследовательских умений,
3. Формирование практических навыков по уходу за животными и растениями.
4. Формирование ответственного отношения к растениям и животным живого уголка.
