При проведении уроков по окружающему миру необходимым оборудованием служат наглядные пособия, которые позволяют реализовать один из основных принципов обучения - принцип наглядности
СРЕДСТВА
вспомогательные вербальные натуральные наглядные технические
-учебник - коллекции - плоскостные мультимедийная
-учебник-тетрадь - гербарии техника
- тетрадь - объекты - объемные
на печатной основе природы
- хрестоматия
Вспомогательные средства обучения
К этой группе относятся средства, помогающие организовать учебную деятельность: лупы, микроскопы, лабораторное оборудование.
Наглядные средства
плоскостные объемные
- таблицы - модель
- картографический материал - макет
- репродукции - муляж
Наглядные средства обучения дисциплине «Окружающий мир» можно разделить на две основные группы - плоскостные и объемные.
1. Плоскостные наглядные средства обучения – это плоские изображения объектов изучения. Подобные средства часто используются в начальной школе, но сейчас их успешно заменяю изображения с мультимедийных устройств. К плоскостным изображениям традиционно относят таблицы, картографический материал и репродукции.
2. Объемные наглядные средства обучения. Объемные средства обучения – это трехмерные учебные пособия, направленные на формирования более полных представлений об изучаемых объектах.
Натуральные средства – это объекты природы. Среди натуральных средств можно выделить:
- коллекции.
- гербарии.
-живые объекты природы
Основные приемы работы с натуральными средствами – демонстрация объектов, практическая и исследовательская деятельность детей, во время которой школьники тщательно рассматривают природные объекты, определяют их цвет, форму, размеры и т.д.
Искусственные средства обучения- самодельные(чучела)все, кроме натуральных
Условно все многообразие средств обучения окружающему миру можно разделить на следующие группы:
