Способности не являются врождённым образованием, они формируются и развиваются в жизни и деятельности человека. Педагогические способности формируются не только в процессе обучения в средних и высших педагогических учебных заведениях, но и в основном в процессе приобретения опыта практической работы со школьниками. Кроме того, учитель постоянно работает над повышением квалификации, занимается самовоспитанием тех качеств личности, которые максимально способствуют успеху его работы. Формировать пед. качества будущему учителю необходимо ещё со студенческой скамьи, для этого важно сразу создать специальную установку. Если установка будет устойчивой и будут прикладываться все усилия, чтобы её реализовать, то успех не заставит себя ждать. Начинающий учитель должен присматриваться к работе опытных учителей, перенимая их достижения, перерабатывая их применительно к своим индивидуально-психологическим особенностям. Каждый учитель должен постоянно самообразовываться, т.к. в современном обществе самообразование становится условием успеха в деятельности. Программа самообразования включает в себя совершенствование общественно-политических знаний, ознакомление с наиболее выдающимися достижениями различных наук, знакомство с новыми тенденциями и явлениями культурной жизни. Таким образом, в пед. деятельности не может быть мелочей и в идеальном учителе должны сочетаться качества прекрасного преподавателя и воспитателя.
