Эмоция — относительно кратковременное, средней силы переживание, связанное с восприятием предметов (одушевленных и неодушевленных) и социальных событий.
Чувство — устойчивое эмоциональное отношение к различным сторонам окружающей действительности.
Настроение — длительное эмоциональное состояние, сложившееся из суммы различных эмоций и обычно не связанное в сознании людей с определенными объектами или событиями
Основные цели эмоционального развития заключаются в изменении соотношения интеллектуальных и аффективных побуждений, формировании навыков социального взаимодействия, развитии способности сопереживания.
Задачи развития и коррекции эмоционально-волевой сферы следующие:
- развитие понимания эмоционального смысла происходящего;
- развитие формы эмоционального поведения;
- знакомство со способами и приемами проявления и понимания эмоций,
- чувств в тех формах, которые приняты в обществе, этически и эстетическиценны в различных социальных ситуациях, обучение им;
- привлечение внимания ребенка к самому себе и окружающим;
- формирование умения различать и воспроизводить экспрессию эмоций,
- проявлять эмпатию;
- обучение пониманию причин переживания и возможных последствий эмоциональных состояний;
- вычленению эмоционально окрашенной детали или ситуации в целом;
- описанию эмоциональных проявлений;
- расширение запаса слов, употребляемых для характеристики чувств.
Коррекции эмоций предоставляют игры, к приемам коррекции можно отнести анализ и разыгрывание ситуаций, драматизацию
