пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Актуальные проблемы психолингвистики.

Психолингвистикадисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики. Изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания. Психолингвистика – это экспериментальная наука о речевой деятельности, которая изучает проблему языка и мышления с точки зрения  психических механизмов, лежащих в основе речевых процессов.

Психолингвистика занимается:

-описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи,

-изучением функций речевой деятельности в обществе,

-исследованием связи между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация их слушающим),

-анализом языкового развития в связи с развитием личности.

В психолингвистике последних лет детская речь выделилась в отдельную отрасль: онтогенез речи (детская речь) или онтолингвистика.

Центральный вопрос психолингвистики: что происходит в нашем сознании, когда мы порождаем и воспринимаем речь?

Здесь разработаны разнообразные методы изучения речевого поведения людей. Это различные эксперименты, которые позволяют понять, что происходит в глубинах нашего сознания в ходе речевой деятельности.

психолингвистики.

Психолингвистикадисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики. Изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания. Психолингвистика – это экспериментальная наука о речевой деятельности, которая изучает проблему языка и мышления с точки зрения  психических механизмов, лежащих в основе речевых процессов.

Психолингвистика занимается:

-описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи,

-изучением функций речевой деятельности в обществе,

-исследованием связи между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация их слушающим),

-анализом языкового развития в связи с развитием личности.

В психолингвистике последних лет детская речь выделилась в отдельную отрасль: онтогенез речи (детская речь) или онтолингвистика.

Центральный вопрос психолингвистики: что происходит в нашем сознании, когда мы порождаем и воспринимаем речь?

Здесь разработаны разнообразные методы изучения речевого поведения людей. Это различные эксперименты, которые позволяют понять, что происходит в глубинах нашего сознания в ходе речевой деятельности.

К ним относятся, например,  ассоциативные эксперименты для изучения ментального лексикона или того, в какие группы объединяются слова в нашем сознании. Оказывается, слова хранятся в нашем сознании не изолированно, они вступают в многочисленные ассоциативные связи друг с другом: по сходству звучания, написания, значения, принадлежности к грамматическому классу, по жизненному опыту и так далее.

Также проводятся эксперименты по методу субъективного шкалирования (например, испытуемых просят расположить слова на шкале по степени их оскорбительности – от очень грубых, нейтральных к положительным); по методу восстановления пропусков в контексте (заполнить недостающую реплику – для выяснения наиболее типичных моделей речевого поведения).

Очень интересны исследования оговорок или спунеризмов (spoonerisms), названных по имени Уильяма Спунера – оксфордского священника, чьи проповеди и лекции были знамениты забавными оговорками: “You have hissed all my mystery lessons and tasted the whole worm” вместо “You have missed all my history lessons and wasted the whole term”.

Психолингвисты считают, что подобная перестановка согласных возможна только в том случае, если непосредственному проговариванию предшествует этап внутреннего планирования речи, на котором программируются грамматико-синтаксическая структура высказывания, выбор слов, выбор звуков.


хиты: 366
рейтинг:+2
Гуманитарные науки
лингвистика и языки
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь