Памятью называется психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Имевшие место в прошлом опыте человека восприятия,
мысли, чувства, стремления, движения и действия не исчезают бесследно, а остаются в
виде тех или других образов памяти, называемых представлениями и понятиями, которые
органически включаются в последующую психическую деятельность.
Память является сложной психической деятельностью, в которой различают
следующие основные процессы:
1. Запоминание (или запечатление в форме представлений) воспринимаемых
предметов и явлений, совершаемых действий, мыслей и т. д. Запоминание,
предпринимаемое сознательно и выполняемое с помощью определенных приемов,
называется заучиванием.
2. Сохранение или удержание в памяти того, что было запечатлено или
заучено.
3. Воспроизведение запомненного или заученного.
4. Узнавание. Последнее выражается в появлении своеобразного чувства знакомости при повторном восприятии каких либо явлений, которые уже имели место в
прошлом опыте.
По характерным особенностям удержанного в памяти прошлого опыта
различают несколько основных видов памяти.
Наглядно-образная память. Ее особенностью является запечатление заучиваемого материала первосигнально, в форме зрительных, слуховых, осязательных и других
представлений. Например, гимнастическое упражнение на параллельных брусьях, показанное на уроке, может быть запомнено в виде зрительных или мышечно-двигательных представлений, имеющих характер конкретного образа этого упражнения.
Нагляцно-образная память имеет особенно большое значение в творческой
деятельности в области того или иного вида искусства.
Словесно-логическая память. При этой памяти запоминаются уже не конкретные
образы предметов, а выраженные в словах мысли, отражающие сущность изучаемых
явлений. Этот вил памяти иногда называют смысловой памятью. Например, можно не
только запечатлеть в памяти в наГЛЯДных образах вид изученного гимнастического
упражнения, но и запомнить понимание сущности данного упражнения. Такое
запоминание возможно лишь в словесной форме. Отсюда этот ВИД памяти и получил свое
название - словесно-логическая память.
Двигательная память. Содержанием этого ВИДа памяти являются мышечно-двигательные образы заученных движений - мышечно-двигательные представления
формы, величины, скорости, амплитуды движений, их последовательности, темпа, ритма
и т. д. Двигательная память имеет основное значение при запоминании физических
упражнений, а также в трудовых процессах, связанных с движениями. Она лежит в основе
вырабатываемых при этом двигательных навыков.
Эмоциональная память. Ее содержанием являются имевшиеся в прошлом
эмоциональные состояния. Так, в памяти может всплыть чувство неуверенности, смущения или даже некоторого страха, которое испытывалось при первых попытках
выполнить трудное гимнастическое упражнение.
Детальный и всесторонний анализ особенностей эмоциональной памяти дал К. С.Станиславский.
Два путешественника,- говорит он,- были застигнуты на скале приливом в море.
Они спаслись и после передавали свои впечатления. У одного на памяти каждое его
действие: как, куда, почему он пошел, где спустился, как ступил, как прыгнул. Другой не
помнит почти ничего из этой области, а помнит лишь испытанные тогда чувствования:
сначала восторга, потом настороженности, тревоги, надежды, сомнения и, наконец,-
состояние паники. Вот эти чувствования и хранятся в эмоциональной памяти".Подобно
тому, как в зрительной памяти перед вашим внутренним взором воскресает давно забытая
вещь, пейзаж или образ человека, так точно в эмоциональной памяти оживают пережитые
ранее чувствования. Казалось бы они совсем забыты, но вдруг какой-то намек, мысль,
знакомый образ - и снова вас охватывают переживания, иногда такие же сильные, как в
первый раз, иногда слабее, иногда сильнее, такие же или в несколько измененном виде".
Образы эмоциональной памяти всегда связаны с более определенными по своей
структуре зрительными, слуховыми и другими представлениями наглядно-образной
памяти. Только опираясь на эту связь, мы можем вспоминать свои эмоциональные
переживания. "Наши чувствования и переживания неуловимы, капризны, изменчивы.…
зрение сговорчивее. Его образы свободнее и крепче запечатлеваются в нашей зрительной
памяти и вновь воскресают в нашем представлении. Кроме того, зрительные образы
нашей мечты, несмотря на свою призрачность, все-таки реальнее, более ощутимы, более
материальны" (если так можно выразиться о мечте), чем представления о чувствованиях,
неясно подсказывавших нам нашей эмоциональной памятью. Пусть же более доступные и
сговорчивые зрительные видения помогают нам воскрешать и закреплять менее
доступные, менее устойчивые душевные чувствования".
Отличительной особенностью эмоциональной памяти является необыкновенная
широта обобщения и глубина проникновения в сущность пережитого когда-то чувства.
Каждый человек на своем веку видел не одну, а много катастроф,- говорит К- С.
Станиславский.- Воспоминания о них сохраняются в памяти, но не во всех
подробностях, а лишь в отдельных чертах, больше всего его поразивщих. Из многих таких
оставшихся следов пережитого образуется одно - большое, сгущенное, расширенное и
углубленное воспоминание об однородных чувствованиях. В этом воспоминании нет
ничего лишнего, а лишь самое существенное. Это - синтез всех однородных
чувствований. Он имеет отношение не к маленькому, отдельному частному случаю, а ко
всем одинаковым. Это - воспоминание, взятое в большом масштабе. Оно чище, гуще,
компактнее, содержательнее и острее, чем даже сама действительность".
Эмоциональная память имеет не только специальное значение в определенных видах
деятельности (например, для артиста сцены). Она - неизменный и постоянный спутник
каждого человека и в каждом виде деятельности оказывает огромное влияние на характер
его действий и поступков. Сила этого воздействия зависит от богатства и широты
эмоциональной памяти, от ее силы, устойчивости, а главное, от содержания и качества
сохраненного в ней материала.
