1 )Метод логических рассуждений. Первые представления о психике были связаны с
анимизмом (лат. анима - дух, душа) - древнейшими взглядами, согласно которым у
всего, что существует на свете, есть душа. Душа понималась как независимая от тела
сущность, управляющая всеми живыми и неживыми предметами. Переход от стихийного
и иррационального анимизма к гилозоизму – философскому учению ,в основе которого
лежит представление о неотделимости жизни от материи, о жизни как всеобщем свойстве
материи ‚оказал влияние на развитие учения о душе.
2) Метод наблюдения человека за самим собой (метод интроспекции) и описание
фактов. Философская дискуссия перестает быть единственным инструментом познания.
Сознание, или способность человека осознавать свое психическое содержание, становится
предметов психологии в течение двух последующих столетий.
3) Метод естественных наук, в частности метода проб и ошибок, логика. В этот
период зарождается психология не только теоретическая, но и практическая. Первым
вариантом экспериментальной психологии как самостоятельной научной дисциплины
явилась физиологическая психология. Появляются такие направления как
функционализм, бихевиоризм. Основание парадигмы психоанализа.
4) Гештальтпсихология. В центре её внимания - характерная тенденция психики к
организации опыта в доступном понимании целого. Также одним из ведущих направлений
современной зарубежной психологии является гуманистическая психология. В
отечественной психологии - естественнонаучное направление.
Первый философский период развитие психологии начался две тысячи лет с
трактата Аристотеля "О душе”. Аристотель, как и другие материалисты, понимал душу
как разновидность материи, мелкие шаровидные подвижные атомы, которые неотделимы
от живого человека.
Противоположную точку зрения высказывал учитель Аристотеля, Платон. Он
считал душу божественной, постоянно живущей в высшем в мире, где она познаёт
вечные истины. Перерождение она попадает в тело человека, забывая эти экраны, а потом
всю жизнь пытается их вспомнить.
Высшим достижением были представления Аристотеля о том, что тело и душа
неразделимы, психика проявляет себя в четырех видах деятельности: питающей,
чувствующей, движущей, разумной.
Высшие способности возникают из низших, на их основе. Первичная
познавательная способность- ощущения- остаются в памяти в виде образов предметов,
представлений из-за ассоциаций:
1. По сходству.
2. По смежности.
3. По противоположности.
В этот период психология представляла собой наука о душе.
Естественно - научный период.
Начался в семнадцатом веке в связи с бурным развитие естественных наук.
Психология становится наукой о сознании, то есть способности думать, чувствовать,
переживать, желать. Появляется новый метод - интроспекция( самонаблюдение).
При несомненном прогрессе, накоплении эмпирических знаний, данных, у
психологии не было научного инструментария, позволяющего выясняется наблюдения в
цифрах, сравнить их, сделать обоснованные выводы.
1879 году Вильгельм Вундт открыл в Лейпциге первую экспериментальную
психологическую лабораторию. В развитии психологии начинается научный перИОД. Она
начинает изучать поведение человека, измеряет реакции с помощью технических
приборов. Например, тахитоскопа.
3 этап- конец 19 века- вторая половина 20 века. Начинается современный этап
развития психологии. Она становится наукой о психических процессах, состояниях,
свойствах и психических механизмах. Последнее направление, объясняющее как работает
психика, является наиболее перспективным.
В двадцатом веке наиболее активно шло развитие отдельных физических теорий.
Если в 19 веке основная теория- ассоцианизм- читала, что главное- это составляющие
элементы восприятия. Из них складываются сервисные структуры, то 1 крупная
психическая теория, возникшая в Германии в 1912 году, гештальт психология,
перевернула представления с ног на голову.
Они выдвинули теорию, что целостные структуры, то есть гештальты, первичные, а
составляющие их элементы- вторичны. Келлер доказывание это так: транспонированная в
другую тональность мелодия, несмотря на то, что все элементы( ноты) совершенно
другие, узнается нами безошибочно. То что мы воспринимаем- это целостные структуры,
которые мы видим константно( независимо от того, каков предмет в данный момент).
Свойства:
1. Свойство близости- две точки, расположены на одной линии, воспринимаются как
глаза
2. Схожесть- символы похожие по размеру, очертанию, форме, воспринимаются
вместе.
3. Целостность- восприятие упрощает форму, выделяется главное.
4. Замкнутость- стремление завершить структуру, чтобы она преобрела целостную
форму.
