пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Память

Память – психический процесс, который заключается в отражении, накоплении, сохранении и воспроизведении человека информации. .Память создает, сохраняет и обогащает наши знания, умения, навыки  без чего не мыслимо  ни  успешное  учение,  ни  плодотворная  деятельность.  Чем больше человек знает и умеет, т.е. чем больше у  него  храниться  в  памяти,тем больше пользы он сможет принести обществу..

      Будучи важнейшей характеристикой всех  психических  процессов,  память обеспечивает единство и целостность человеческой личности.

Память является сложной психической деятельностью, в которой различают следующие основные процессы:

1. Запоминание (или запечатление в форме представлений) воспринимаемых предметов и явлений, совершаемых действий, мыслей и т. д. Запоминание, предпринимаемое сознательно и выполняемое с помощью определенных приемов, называется заучиванием.

2. Сохранение или удержание в памяти того, что было запечатлено илизаучено.

3. Воспроизведение запомненного или заученного.

4. Узнавание. Последнее выражается в появлении своеобразного чувства знакомости при повторном восприятии каких либо явлений, которые уже имели место в прошлом опыте.

Характеристика видов памяти и её процессов:

Двигательная   (моторная)   память   проявляется   в   запоминании   и воспроизведении движений и  их  систем.  Она  лежит  в  основе  выработки  и формирования двигательных навыков. Двигательная память позволяет,  например, пианисту играть в полной темноте.

Образная  память  –  это  запоминание,  сохранение  и  воспроизведение предметов и явлений действительности. Различают подвиды  образной  памяти  – зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную и  вкусовую.

Словестно-логическая память выражается  в  запоминании,  сохранении  и воспроизведении мыслей,  понятий,  формулировок.  Мысли  не  существуют  вне речи, вне тех или иных слов и выражений.

Непроизвольная память в развитии предшествует произвольной.  Жизненный опыт ребенка строится в основном на произвольной памяти и приобретается  без специального  намерения  запомнить  и  без   специальных   усилий.   Человек  пользуется в повседневной жизни кратковременной и  долговременной  памятями.

Кратковременная память  отличается  от  долговременной  временем  сохранения следа, емкостью и формой  хранения  следа.  Емкость  кратковременной  памяти ограниченна и  определяется  как  число  элементов,  которые  человек  может воспроизвести после предъявления материала без ошибок.

Долговременная память – это запоминание на длительный срок информации, имеющей значимую часть для человека.Значительную  роль  в  непроизвольном   запоминании   играет   интерес преднамеренное запоминание (заучивание) –  запоминание  с  целью  сохранения материала в памяти.

Эмоциональная память. Ее содержанием являются имевшиеся в прошлом эмоциональные состояния. Так, в памяти может всплыть чувство неуверенности, смущения или даже некоторого страха, которое испытывалось при первых попытках выполнить трудное гимнастическое упражнение.

 Сохранение – более или менее длительное удерживание в памяти некоторых сведений, имеющих две стороны. Воспроизведение –  представляющее  собой  воссоздание  сохраненного  в памяти  материала,  протекающее  на  нескольких   уровнях,   узнавание   как воспроизведение при опоре на восприятие. Воспроизведение ускоряется в  форме усвоения. Воспроизведение ускоряет,  рационализирует  запоминание,  особенно при заучивании  наизусть,  при  пересказывании  мы  выявляем  слабые  места, осуществляется самоконтроль.

 


24.12.2015; 18:49
хиты: 97
рейтинг:0
Общественные науки
психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь