пользователей: 21228
предметов: 10455
вопросов: 177496
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

психология

1 Структура приема и обработки информации. Ощущения и восприятие
2 Понятие о внимании. Функции, виды и основные свойства внимания. Развитие внимания
3 Память, ее общая характеристика, свойства и функции. Механизмы развития и тренировки памяти
4 Сущность, определение, стадии и формы мышления. Типы и виды мышления
5 Понятие о сущности и функциях представлений. Воображение и его виды
6 Понятие о речи и языке
7 Психологические аспекты социализации личности. Механизмы социализации. Стадии социализации личности
8 Основные социальные процессы и поведение человека. Просоциальное и асоциальное поведение
9 Жизненный путь личности. Самоактуализация. Психосоциальная адаптация личности
10 Общение и коммуникация
11 Интеракции, межличностное познание и взаимодействие, социальная перцепция. Межличностные отношения. Статус и ролевые отношения
12 Виды социальных ролей. Ролевые конфликты
13 Социальная установка. Социальный стереотип. Предубеждение
14 Конфликты в межличностных отношениях. Управление конфликтами
15 Понятие и классификация малых групп
16 Динамические процессы в совместной деятельности. Социально-психологический климат группы. Психологическая совместимость
17 Личность как объект управления и самоуправления
18 Организация как объект управления. Основные психологические характеристики структурных групп организации
19 Коммуникации в организации
20 Принципы и основные направления государственной политики в сфере образования. Кодекс Республики Беларусь об образовании как главный законодательный документ в области образования
21 Структура национальной системы образования и характеристика его уровней. Анализ состояния современной системы образования Республики Беларусь
22 Направления совершенствования системы высшего образования в Республике Беларусь
23 Объективные и субъективные факторы развития личности. Условия, обеспечивающие гармоничное развитие личности.
24 Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Организация развивающей образовательной среды
25 Учебная деятельность как деятельность, направленная на самоизменение и саморазвитие субъекта
26 Структура учебной деятельности: учебно-познавательные мотивы, цели, задачи и учебные действия
27 Воспитание как социальное явление, реализующее функцию подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни и труду в современном обществе
28 Воспитание как целенаправленная педагогическая деятельность по созданию специальных условий формирования у личности определенных психических и личностных качеств
29 Закономерности процесса воспитания, принципы, формы и методы воспитания. Воспитанность и воспитуемость
30 Потребность в самовоспитании и способность к его осуществлению как показатели эффективности воспитания личности
31 Условия и предпосылки эффективного самовоспитания, его этапы, методы и приемы
32 Педагогические основы общения и игры как средств развития личности
33 Технологии продуктивного общения
34 Использование игр в семейной, образовательной и профессиональной сферах
35 Роль и функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности.
36 Типы и виды семей, особенности их влияния на воспитание детей
37 Педагогическая культура родителей. Модели семейных взаимоотношений
38 Творческий потенциал личности и необходимость его развития. Объективное и субъективное творчество личности
39 Личностные качества творческой личности. Процессуальные характеристики творчества
40 Педагогическая поддержка проявлений индивидуальности и создание условий для творческого процесса мышления
41 Методы и приемы развития творческого потенциала личности (мозговая атака, деловые и ролевые игры, приемы инверсии, аналогии, эмпатии, фантазии и др.)
14.01.2016; 23:42
хиты: 216
рейтинг:0
Общественные науки
психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь