Педагогическое общение - специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе.
Игры - это воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения.
Характерные признаки: не несут в себе выраженной общественно полезной направленности, но полезны для развития и воспитания их участников; имеет место опосредованное педагогическое воздействие, скрытое игровыми целями.
Виды форм: деловые игры, сюжетно-ролевые, игры на местности, спортивные игры, познавательные и др.
По времени подготовки и проведения:
- экспромт;
- относительно длительная предварительная подготовка.
По способу организации:
- организуемые одним человеком;
- организуемые группой участников;
- организуемые коллективно.
По характеру включения в деятельность:
- обязательное участие;
- добровольное участие.
По взаимодействию коллектива с другими коллективами и людьми:
- «открытые» (для других, совместно с другими);
- «закрытые» (для своего коллектива).
По методам воспитания:
- словесные (конференции);
- практические (походы);
- наглядные (выставки).
По направлению воспитательной работы или видам деятельности:
- организация познавательно-развивающей деятельности;
- нравственное воспитание;
- эстетическое воспитание;
- физическое воспитание.
