ПЕРВЫЙ ЭТАП-ВОСПРИЯТИЕ
скорость,точность,полнота,возможности внимания,внешние условия
В результате восприятия возникает целостный образ предмета, а не отдельных его свойств как при ощущении. Этот целостный образ складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений. Структурность. Восприятие не является простой суммой ощущений, представляет собой абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру. Вос¬приятие в значительной мере не отвечает мгновенным ощущениям и не является простой их суммой. Константность восприятия – постоянство образов восприятия по основным их признакам. Осмысленность восприятия – возможность соотнесения образа восприятия с определенной группой, классом предметов, понятийное его обобщение. Избирательность восприятия проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими.
ВТОРОЙ ЭТАП-понимание
смысловая обработка,вид мышления,умств способности,условия работы с инфой
включает в себя понимание(мыслительных процесс, направленный на выявление существенных черт и качеств объектов учебного познания и установление их связей как с окружающими фрагментами реальной действительности) и обобщение(логический процесс перехода от единичного к общему, выделение на основе анализа важнейших и общих признаков в предмете изучения), кот. делится на эмпирическое(сравнение внешних, непосредственно данных признаков с целью выделения главного) и теоретическое (обобщение, кот.осуществляется на основе анализа, синтеза и движения от абстрактного к конкретному , рассматривая генезис изучаемого)
ТРЕТИЙ ЭТАП-Запоминание .
Зависит от условий подачи,исключит искажений при запомин
бывает непроизвольное(происходит при отсутствии осознанного стремления запомнить новый материал) и произвольное (осущ. в ходе мнемической деятельности. Мнемические действия направлены на точность запоминания. Создаётся план запоминания, материал группируется по значению и смыслу, новое соотносится с ранее изученным, применяются ассоциации).
ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП-использование
обеспечиваетчя уровнем понимания,кото определяется качество восприятия,условием запоминания
качества усвоения. Харки качеств: прочность,управляемость,личная обусловленностьь,полнота,системность,непротиворечивость,целостность,готовность.
10
