пользователей: 21252
предметов: 10461
вопросов: 177855
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Диагностика воспитанности. Критерии оценки воспитательного процесса.

Диагностика воспитания – исследование учителя, которое дает ему информацию об уровне воспитания класса в целом и каждого воспитанника в отдельности.

Главная задача – установление реального состояния моральных и социальных качеств учеников, определить критерии и риск аспектов развития воспитательного процесса.

На основе диагностики разрабатываются:

  1. Стратегия и тактика управления воспитательным процессом;

  2. Программа воспитательной деятельности

 

Критерии воспитанности – теоретически-разработанные показатели уровня сформированности различных качеств личности.

Выделяются:

  1. Содержательные: связи с выделением адекватными изучаемыми качества показателей;

  2. Оценочные: связаны с возможной более-менее точной фиксацией интенсивности проявления диагностируемого качества

  3. Частные: связаны с отдельными качествами

  4. Общие: связаны с конечным результатом

Есть критерии, связанные с выражением результатов воспитанности во внешней форме (либо в открытой – в суждениях, оценках, действиях) и критерии, связанные с скрытыми от глаз воспитателя (мотивы, убеждения, планы).

 

С помощью практических методов диагностики изучаются суждения, мнения и т.д.

Педагог использует эффективный метод диагностики поведения – метод воспитывающих ситуаций, который решает две задачи:

  1. Диагностика уровня развития требуемых качеств

  2. Воспитание этих качеств

 

Воспитывающая ситуация – естественно или преднамеренно созданная обстановка, в которой воспитанник вынужден действовать, и в действиях обнаруживается уровень сформированных качеств.

 

Виды ситуаций:

  1. Проверочная

  2. Воспитывающая

  3. Контролирующая

  4. Закрепляющая

  5. Проблемная

 

При регистрации результатов диагностики используется шестибалльная шкала.

Три положительные оценки (+1, +2, +3) выражают стабильность (?) моральной воспитанности.

Три отрицательные (-1, -2, -3) – стабильность(?) моральной невоспитанности.

+3: Устойчивая готовность совершать моральные поступки

+2: Стремление совершать положительные действия

+1: Понимание необходимости положительных действий

0: Нейтральная позиция

-1: Готов к отрицательным проявлениям

-2: Стремление к отрицательным действиям

-3: Антиобщественное поведение

В основу оценки должна быть положена общая нравственная направленность ребёнка, а не отдельные качества.

 

 


06.07.2015; 19:59
хиты: 43
рейтинг:0
Общественные науки
политология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь