Цель воспитания – это определяющая характеристика воспитательной системы. Цель выражает общую устремленность. Цель- это будущее, на достижение которого направлены действия. Цели подвижны, изменчивы, имеют конкретный исторический характер.
Наивысшее предназначение воспитания- обеспечить каждому человеку всестороннее гармоничное развитие личности.
Цели воспитания — это то, к чему стремится воспитание, будущее, на достижение которого направляются его усилия. Целям подчиняется все: содержание, организация, формы и методы воспитания. Поэтому проблема целей воспитания относится к числу наиболее важных в педагогике.
Главная цель в настоящее время не односторонняя и включает в себя множество структур:
- Способствовать умственному, нравственному и физическому развитию личности.
- Всемерно раскрывать ее творческие возможности.
- Формировать гуманистические отношения.
- Обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребенка с учетом возрастных особенностей.
- Способствовать разностороннему развитию личности школьника, т.е. способствовать созданию всех условий для самореализации личности.
Древние мыслители считали, что целью воспитания является воспитание добродетели. Но что считать добродетелью? Мысли расходились.
- Платон: ума, воли, чувств
- Аристотель: мужество и закаленность, умеренность и справедливость, высокая интеллектуальность и моральная чистота.
По Каменскому цели воспитания:
- Познание себя и окружающего мира (умственное)
- Управление собой (нравственное)
- Стремление к Богу (религиозное)
Джон Локк – джентльменское воспитание
Задачи:
- Способствовать развитию личности, ее талантов и способностей.
- Воспитывать уважение к родителям, ценностям страны, языку.
- Подготовить ребенка к сознательной жизни в свободном обществе, в духе понимания мира, терпимости, дружбы и взаимопонимании между народами.
- Воспитывать уважение к свободе и правам людей.
- Воспитывать уважение к окружающей природе.
Ушинский – главная задача – нравственное воспитание.
