1) Развитие понимания речи вкл в себя формирование умения вслушиваться в обращенную речь, выделять названия предметов, действий и некоторых признаков .Формирование понимания обобщающего значения слов:подготовка к восприятию диалогической и монологической речи
2)Активизация речевой деятельности и развитие лексико-грамматических средств языка.Учить называть 1-3 сложные слова, учить первоначальным навыкам словоизменения,затем словообразования.
3)Развитие самостоятельной фразовой речи:усвоение моделей простых предложений: сущ + согл глагол в повелительном наклонении . сущ+ согл глагол в изъявительном наклонении единтсвенного числа настоящего времени, усвоение простых предлогов.Объединение простых предложений в короткие рассказы. Заучивание коротких двустиший.
4)Развитие произносительной стороны речи: учить различению речевых и неречевых звуков, определять источник, силу и направленность звука. Уточнять правильность произношения звуков. Автоматизировать поставленные звуки на уровне слогов, слов, предложений.Учить различению слоговых сочетаний их сохранных звуков с разным ударением, силой голоса.
К концу данного этапа дети должны владеть простой фразой , научиться соглсовывать основные члены предложения , понимать и использовать простые предлоги, категории падежа, числа , времени и рода.
