Педагоги: Хватцев, Правдина, Смирнова, Ляпидевский.
Дислалия – Н звукопроизношения при нормальном слухе, интеллекте и сохранной иннервации реч. аппарата. Термин введен Франком и Шультессом, а Хватцев ввел существенные изменения.
Классификации:
Классификация О.В. Правдиной и Хватцева – в зависимости от причин, вызывающих нарушение звукопроизношения.
1.Функциональная – причины – нарушения фонематического слуха и несформированность кинстетических ощущений положения органов арт аппарата, что проявляется в искажениях, смешениях, пропусках и заменах букв.
Механическая – причинами являются органические дефекты арт.аппарата, приводящие к искажениям и пропускам звуков, обусловленных невозможностью осуществления артикуляционных поз из за особенностей строения арт.аппарата
ФД возникает в детском возрасте в процессе усвоения системы произношения, а механическая в любом, вследствие повреждения периферического речевого аппарата.
С учетом преимущественного поражения фонетического (артикуляторного) или фонематического компонентов речевой функциональной системы Б.М. Гриншпун выделил 3 формы: акустико-фонематическая, артикуляторно-фонематическая, артикуляторно-фонетическая.
Акустико-фонем. Д. К ней относятся дефекты звук. оформления речи. В основе нарушения лежит недостаточная сформированность фонем. слуха, назначением которого я-ся узнавание и различение входящих в состав слова фонем. Жук-шук
Арт.-фонем. Д. К этой форме относятся дефекты, обусловленные несформированностью операций отбора фонем по их артик. параметрам в моторном звене производства речи. При этой форме Д фонем. восприятие у реб. чаще всего сформировано полностью. Он различает все фонемы, узнает слова, в том числе и слова-паронимы. Реб. осознает свой дефект и пытается преодолеть его. Собака-шобака
Артик.-фонет. Д. К этой форме относятся дефекты звукового оформления речи, обусловленные неправильно сформировавшимися артик. Позициями при сохранном фонематическом слухе. Основную группу звуков, в которой наблюдается искаженное произношение, составляют переднеязычные не взрывные согласные. Реже наблюдается дефектное произнесение заднеязычных взрывных согласных и среднеязычного.
Простая дислалия – 1-4 нар. Звука. Сложная – более 5. + еще есть мономорфные (нарушены звуки одной фонетической группы, например щипящие) и полиморфные ( разные фонетические группы).
