пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

​Логопедия как отрасль специальной педагогики

Сегодня логопедия занимает прочное место в системе педагогических наук и рассматривается как неотъемлемая часть специальной педагогики ( наряду с олигофренопедагогикой, сурдо/тифлопедагогикой)

Логопедия– наука о выявлении, изучении, преодолении и профилактике нарушений речи у  лиц разного возраста средствами специального обучения и воспитания.

Проблемной областью логопедии является изучение причин, механизмов, проявлений, внутренней картины нарушений речевой деятельности, а также построение соответствующей системы коррекционного и пропедевтического воздействия.

Объект – процесс обучения и воспитания лиц с нарушениями речи

Предмет – нарушения речи вариативного этиопатогенетического происхождения

Структура : логопедия раннего возраста – изучение, предупреждение и исправление отклоняющегося развития доречевых и первичных речевых проявлений у детей в период до 3 лет (данное направление находится в динамичном развитии). Дошкольная логопедия – изучение. Преодоление, профилактика нарушений речи дошкольников. Школьная логопедия – выявление, преодоление, предупреждение нарушений устной  и письменной речи, а также их системных последствий у школьников. Логопедия у взрослых – исследование, коррекция и компенсация речевых расстройств у взрослых людей.

Проблемами речевых расстройств занимались ученые этих направлений: Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, А.Н. Гвоздев, А.Р. Лурия, Р.Е. Левина, С.С. Ляпидевский, М.Е. Хватцев, Ф.А. РАУ, О.В. Правдина, Б.М. Гриншпун, Е. М. Мастюкова, Никашина, Л.Ф. Спирова, Г.А. Каше, Л.С. Волкова, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, А.В. Ястребова, Р.И. Лалаева, Т.Г. Визель и др..

Рассмотрим задачи логопедии

  1. Выявление нарушений речи и их дифференцированное изучение в контексте междисциплинарного подхода
  2. Установление этиологии, механизмов, структуры и проявлений речевых нарушений
  3. Определение общих и специфических закономерностей развития лиц с нарушениями речи в ходе сопоставительного анализа данных речевого и онто-дизонтогенеза; выявление взаимообусловленной связи речевых расстройств с состоянием психических, моторных и иных функций человека
  4. Систематизация и классификация данных о видах, форма, степенях проявления нарушений речи
  5. Обоснование и реализация методов, принципов, подходов и содержания логопед. работы по преодолению нарушений речи
  6. Осуществление профилактических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения реч нарушений и их последствий
  7. Изучение вариативных проявлений расстройств реч. Деятельности у лиц  ОВЗ
  8. Разработка методов и совершенствование содержания дифференциальной диагностики реч.нар.
  9. Обеспечение комплекса пед условий, определяющих эффективную реализацию логопед. помощи

 


11.06.2018; 22:28
хиты: 1242
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь