Основными формами организации коррекционного обучения детей с отклонениями в развитии являются:
1.Индивидуальная форма
Используется, когда обучающийся имеет тяжелые и множественные нарушения в развитии, когда в соответствии со спецификой образовательного процесса, особенностями отклонений в развитии, возрастными особенностями ребенок нуждается в индивидуальной психолого-педагогической, логопедической и иной коррекционной помощи, когда ребенок обучается в домашних условиях.
2.Индивидуально - подгрупповая форма
Используется в качестве продолжения индивидуальной. Например, коррекционные занятия по развитию речи, навыков самообслуживания, ориентировки в пространстве предполагают возможность работы с детьми в малых группах.
3.Урок
Является основной формой организации учебного процесса. Он позволяет организовать не только учебно-познавательную, но и другие виды развивающей деятельности детей, предоставляет возможности для сочетания фронтальной, групповой и в меньшей степени индивидуальной работы школьников.
