Под компенсацией понимают восстановление нарушенных или утраченных ф-ий, за счет сохранных ф-ий.
Коррекция - это исправление тех или иных нарушений.
Различие между компенсацией и коррекцией опр-ся степень или выраженностью нарушения той или иной сопсобности.
Коррекция отклоняющегося развития - это система психолого-педагогических мер, направленных на исправление, ослабление или сглаживание недостатков психофизического развития детей.
В коррекционном воздействии выделяют два направления: исправление отдельных дефектов и их последствий и целостное влияние на личность ребенка. В целом коррекция познавательной деятельности и физического развития в сочетании с формированием личности особого ребенка называется коррекционно-воспитателыюй работой.
Коррекция опирается на функции, оставшиеся в той или иной мере сохранными, и приспособление происходит, прежде всего, за счет интенсивного использования сохранных анализаторов. Чем теснее связано вторичное отклонение с первичным дефектом, тем сложнее его коррекция.Л.С.Выготский подчеркивал, что недоразвитие высших психических функций легче поддается корригирующему воздействию
Чем раньше начинается специальное психолого-педагогическое воздействие, тем лучше развивается процесс компенсации.
По отношению к общему образованию коррекция выступает как подсистема, в которой условно можно выделить коррекционное обучение, коррекционное воспитание и развитие.
Коррекционная работа на ранних этапах развития предупреждает последствия первичных нарушений и способствует развитию ребенка в благоприятном направлении. Приемы коррекционной работы последовательно применяются на все этапах компенсации утраченных функций психики. Большое значение имеет и система лечебно-восстановительных средств воздействия, и самостоятельная активная деятельность самих учащихся.
