Сегодня в нашей стране много говорят и пишут о построении правового государства, а одним из необходимых условий является законность и правопорядок, социальная активность граждан, высокий уровень их правовой культуры. К сожалению, в настоящее время общество сталкивается с таким явлением, как низкий уровень правового самосознания. У большинства населения, в том числе у школьников, слабое знание правовых норм. Число правонарушений и преступлений, совершаемое детьми школьного возраста, растет.
- «Правовая культура» может быть определена как часть общей культуры человека и включает знание законов и норм права, внутреннее осознание, целенаправленное стремление по выполнению правовых норм, соблюдение законов, защиту позиций права, реализацию своих прав и свобод, установленных законодательством.
- Правовая культура формируется в процессе правового воспитания, которое представляет собой целенаправленное, организованное и систематическое воздействие на личность, формирующее правосознание, правовые установки, навыки и привычки активного правомерного поведения.
Воспитаниеправовойкультурыучащихсяврамкахучебнойдеятельности.
Исходяиззадачобществоведческогообразования, руководствуясьпрограммамиобученияпопредмету «Обществознание», учитываяпрограммыподругимобществоведческимпредметам, руководствуясьпринципомпреемственностимеждуступенямиобразования, выстраиваюработупоправовомувоспитаниюследующимобразом:
Учитываю, чтовначальныхклассах, в 5 классахвшколепроводитсяпропедевтическаяработа: даютсяпервоначальныепредставленияправовыхвопросов (праваребенка, правилаповеденияученика) происходитобщеезнакомствосправовымидокументами (Конвенцияоправахребенка, КонституцияРФ, уставМОУ «Гимназия№1») наурокахокружающегомира, природоведения, технологии.
В 6 – 7 классах – врамкахучебногопредмета «Обществознание» даюпервоначальныесоциально - правовыезнания, знакомлюсправовымидокументамивсоответствиисучебнымитемами, учувычленятьправовоесодержаниевжизненныхситуациях, моделируюнаиболеетипичныеситуациииорганизуюэлементыдискуссии, игрысвариантамирешениясложныхвопросов (Приложение№2) 7
Учитывая, чтов 8-9 классеобучаютсястаршиеподростки, предусматриваю «скрытуюпомощь»: анализируясоциальныепроблемы, яинициируюсамостоятельноеосмыслениеподросткомсебясредидругих. Способствуюприобретениюучащимисябазовыхнавыков, обеспечивающихихуспешнуюсоциализациювреальныхжизненныхситуациях, даюучебныйматериалоправовойсистемеРоссии, омеждународномправе, учуанализироватьситуации, которыерегулируютсяправовыминормами, провожупрактикумы, обучаяподростковреальнымдействиямвподобныхситуациях.
В 10 – 11 классах – вгимназиипрофильноеобучение. Кромепредмета «Обществознание», преподаюучебныйпредмет «Право»: учунаосновеуглубленногоуровняправовыхзнанийстроитьсвоесобственноеправовоеповедение, развиватьнавыкисоциально-правовогохарактера, анализироватьправовыеситуации.
Массоваякультура - этокультурамасс, культура, предназначеннаядляпотреблениянародом; этосознаниененарода, акоммерческойиндустриикультуры; онавраждебнаподлиннонароднойкультуре. Онанезнаеттрадиций, неимеетнациональности, еевкусыиидеалыменяютсясголовокружительнойбыстротойвсоответствииспотребностямимоды. Массоваякультураобращаетсякширокойаудитории, апеллируеткупрощеннымвкусам, претендуетнато, чтобыбытьнароднымискусством.