Принципы - система основных требований к организации процесса воспитания.
- целенаправленность
- связь воспитания с жизнью
- гуманизм и уважение к личности воспитанника в сочетании с разумной требовательностью к ним
- цчет индивидуальных возрастных и половых особенностей учащихся
- опора на положительные качества вопспитанника, восприятие и принятие его таковым каков он есть
- необходимость откртия перед учащимся перспективы его роста помощь в достижении радости успеха
- воспитание в коллективе
- единство целостность и преемственность в воспитании
- гуманизация - предполагает последовтельное отношение педагога к воспитаннику, как ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития, построение субъект субъектных отношений в процессе воспитания.
- природосообразности- воспитание на основе научного понимания взаимосвязь ответственных и социальных процессов, согласования с общими законами развития природы и человека, воспитывать сообразно прирдных врожденным способностям ребенка.
- персонификация - заключение в оказании помощи детям в становлении в создании условий для развития личностного потенциала , определения индвивидуальной траектории социального развития каждого ученика.
- дифференциации - направлен на учет типичных социально психологических особенностей групп детей деловых межличностных и межличностных отношений в коллективе.