ВОСПРИЯТИЕ (из лекции)
При ЗПР:
· Нарушена интегративная деятельность КГМ – нарушена координированная работа различных анализаторов, что ведет к нарушению системных механизмов восприятия
· Недостаточная полнота и точность восприятия
· Замедленность восприятия и переработки информации
· Низкий уровень аналитического восприятия
· Снижение активности восприятия (материал воспринимается поверхностно)
· Недостаточно сформированы пространственные представления
Эффективность диагностики и коррекции восприятия у дошкольников с ЗПР зависит от следующих условий:
- учета структуры познавательных процессов у дошкольников с ЗПР;
- использования основных средств коррекции - дидактических игр;
- постепенное усложнение содержания задач и заданий, предлагаемых детям.
нелепицы, чего не хватает
