Урок обязан иметь личностно-ориентированный, индивидуальный характер.
В приоритете самостоятельная работа учеников, а не учителя.
Осуществляется практический, деятельностный подход.
Каждый урок направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных.
Авторитарный стиль общения между учеником и учителем уходит в прошлое. Теперь задача учителя — помогать в освоении новых знаний и направлять учебный процесс.
1) Целенаправленность, чёткость и логика урока
Цели, сформулированные учителем при подготовке к уроку, должны соответствовать теме урока и требованиям учебной программы.
Цели, поставленные учителем перед учащимися на уроке, должны быть сформулированы конкретно, корректно и в сфере деятельности учащихся.
Отбор содержания проводится в соответствии с темой и целью урока.
Методы и формы организации учебной деятельности должны быть адекватны теме, цели и содержанию урока.
Конечный результат должен соответствовать поставленной цели и достигаться оптимальным способом.
2) Реализация коммуникативно-деятельностного подхода
Основные направления работы:
· развитие связной речи (работа над текстом, пересказ текста) · развитие синтаксического строя речи (работа над предложением и словосочетанием);
· работа над звуковой культурой речи (артикуляция, правильное произношение).
3) Систематическая и системная работа по развитию навыков каллиграфического письма (требование учебной программы)
Минутки чистописания, Образцы букв и соединений прописываются в тетрадях учащихся:
4. Систематическая и системная работа по усвоению правописания слов с непроверяемым написанием (словарных слов)
5. Целенаправленная работа по формированию практических умений в выполнении различных видов разбора На каждом уроке необходимо находить возможность обращаться к грамматическому разбору.
6. Учёт психологической природы формирования орфографического действия Регулярно использовать в работе орфографические упражнения, основанные на слуховом восприятии+ различные виды диктантов.
7. Работа учителя над развитием навыков самоконтроля, умением работать над ошибками( проверка написанного)
8. Инструктаж учителя о выполнении домашней работы