ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНИКА " РУССКИЙ ЯЗЫК" Р.Н. БУНЕЕВ, Е.В. БУНЕЕВА 3 класс.
Отличие данной программы от других действующих в традиционной системе обучения заключается в том, что:
1. предложен путь формирования у детей орфографической зоркости на основе целенаправленной работы над составом и лексическим значением слова в сочетании с его звуко-буквенным анализом; развития на этой основе языкового чутья детей
2. введено понятие "орфограмма", названы опознавательные признаки орфограмм
3. сведения о частях слова вводятся раньше, в ходе регулярного наблюдения над словами, которое вызывает у детей живой интерес
4. усиленное внимание к синтаксису и пунктуации, к средству выражения собственных мыслей и чувств и понимания чужих.
6. изучение языкового материала мотивировано его значимостью для успешного обучения
7. выдержан единый методический подход к работе с текстом на уроках чтения и русского языка- формирование у детей типа правильной читательской деятельности.
СТРУКТУРА УЧЕБНИКА:
Содержание учебника определено программой, его организуют три ведущие темы:" Слово", " Предложение", " Текст". В тему " Слово" включено 27 разделов., " Предложение"- 5 разделов учебника.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ВНУТРИ РАЗДЕЛОВ:
1. упражнения, в ходе выполнения которых идёт повторение и актуализация изученного материала
2. упражнения, на базе которых идёт наблюдение над языковым явлением, его анализ, т.е. вводиться новый материал
3. вопросы, которые помогают понять тему, сделать выводы, самостоятельно сформулировать правило или определение
4.формулировка правила или определения ( в рамке)
5. алгоритм " Как пользоваться правилом"
6. тренировочные упражнения для фронтальной и самостоятельной работы
7. творческие задания( самостоятельное составление предложений, тексты для свободных диктантов, обучающих изложений)
9. упражнения для домашней работы
10. проверочная работа "Это ты знаешь и умеешь".
В конце учебника помещен толковый словарь перечень слов с непроверяемыми написаниями, слов, произношение которых отрабатывается на уроках, перечень изученных понятий.
На страницах появляются герои из книг по чтению- Афанасий, младший домовой, и его дедушка Фёдор. В начале кажкого раздела изображение героев мотивировано содержанием раздела; в иллюстрациях к упражнениям герои помогают понять смымл текста или задания, уточнить значение слова.
