Виды ППИ

Научные исследования могут иметь разные цели. В соответствии с этим выделяют педагогические исследования - фундаментальные (научные) и прикладные (практические). 

Знания о фундаментальных и прикладных исследованиянеобходимы для: а) для повышения уровня методологической культуры педагогов-исследователей; б) для дальнейшего более интенсивного развития фундаментальных и прикладных исследований в педагогике.

В педагогике фундаментальные исследования открывают закономерности педагогического процесса, выстраивают общетеоретические концепции науки, ее методологию, анализируют историю. Они направлены на расширение научных знаний, указывают пути научного поиска, создают базу для прикладных исследований и разработок.

Прикладные исследования решают отдельные теоретические и практические задачи, связанные с методами обучения, воспитания, содержанием образования, вопросами школоведения, подготовки учителей. Предмет прикладных исследований более органичен и направлен на практический результат. Разработки направлены непосредственно на обслуживание практики, содержат конкретные указания по воспитанию и обучению, методам и формам организации различных видов деятельности.

Фундаментальные исследования служат увеличению объема знаний в данной области, прикладные же исследования решают конкретные частные задачи в области обучения и воспитания. Результаты фундаментальных исследований  - исходные концепции, подходы, направления, основополагающие идеи в области обучения, опубликованные в книгах статьях, монографиях, научных отчетах, диссертациях.

Характеристика различных типов педагогического исследования