Навчання фонетичного матеріалу передбачає оволодіння учнями всіма звуками і звукосполученнями виучуваної іноземної мови, наголосом та основними інтонаційними моделями (інтонемами) найбільш поширених типів простих і складних речен
Навчання фонетики в школі зводиться до формування фонетичних навичок: ритміко-інтонаційних та слуховимовних. Навчання вимови в школі має практичну спрямованість. Першочергове значення має відбір фонетичного мінімуму, що забезпечує оволодіння ІМ як засобом спілкування, в межах, визначених програмою. Формування фонетичних навичок являє собою тривалий поетапний процес, що складається з двох частин: 1) обробка артикуляційних операцій, 2) розвиток фонетичних навичок на свідомому рівні. Фонетичними одиницями, що визначені для відпрацювання є: звук, звукосполучення, склад, слово, словосполучення, речення, текст. Фонетичний матеріал має засвоюватись у поєднанні з лексичним і граматичним.
