1. Социальная механизм. Существует общественная мораль, на которой базируются социальные установки, запреты, поощрения Большую роль играют средства массовой информации Здесь очень важно механизм осознания, что проявляется в социальной памяти и социальном мышлении
Социальная память - это вид памяти, который направлен на запоминание, сохранение и воспроизведение содержания и характера человеческих отношений, собственного жизненного пути, способов поведения и санкций собственной совести в ситуации ее выполнение (невыполнение) обязанности тощ.
Социальное мышление - это мышление, предметом которого являются взаимоотношения людей, социальные процессы и жизненный путь личности
2. Педагогическая механизм базируется на взаимодействии воспитателя и воспитанника Этот механизм использует межличностные механизмы Существенны постепенность, последовательность, систематичность в воспитании Важны качества личности воспитателя
3. Психологические механизмы:
- Горизонтальный механизм включает систему взаимосвязанных последовательных компонентов, имеющих прямую и обратную связь: знание - понимание - переживания - регулятивный механизм - поведение - способности - деятельность-отношение ния и направленность - мировоззрение На основе понимания знания и его переживание возникает мотив, который действует через психическую саморегуляцию, что приводит к определенному поведению Поведение связана с отношениями способностями и деятельностьютю.
Мировоззрение - это интеграция всего опыта, всех форм активности человека
- Вертикальный механизм - основа влияния уровней психики друг на друга и их всех физиологические механизмы Наибольшее значение имеет программируемый влияние уровня сознания на уровне психики и на физиологию Сознательные установки трансф формируются через конкретные знания, привычки и навыки, эмоции, ощущения, действия Существует и обратное действие инстинктов: через эмоции на образы воображения и чувства - торможение сознания и воли, создание вредоносных установок Указанные выше взаимное происходят на основеові механизмов психической саморегуляцииОдним из них является саморегуляция мотивации - это процесс выбора между различными возможными действиями, позиции, смыслами на основе сочетания потребностей, ценностных ориентаций, интересов, преодоление ситуативной амбивалентности побудительной сферы, соединения ния потенциальной и актуальной мотивации Она осуществляется в двух формах: как волевое поведение, направленная на преодоление внутренних препятствий на пути достижения цели; как один из факторов процесса переживания, функция которого заключается в гуманизации мотивационной сферы, Подол Анне внутренних конфликтов и противоречий на основе сознательного порождения новых смыслов выполняемых обязанностей.
- Психодинамический механизм включает три звена: потребность-усилия - удовольствие В процессе осуществления усилия человек приобретает новый опыт
- Межличностный групповой механизмвключает следующие взаимосвязанные механизмы: психическое заражение, подражание, механизм идентификации, групповое давление, соревнование, соперничество
Психическое заражение - это процесс непосредственной передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на уровне психофизиологического контакта и вне собственного осмыслением, или как дополнение к нему
Подражание - воспроизведение субъектом в преобразованном виде определенных внешних черт, образцов поведения, манер, поступков и т.п.
Механизм идентификации заключается в постановке субъектом себя на место другого человека через углубление в ее внутренний мир Это процесс, в результате которого человек благодаря эмоциональным связям сознательно или бессознательно ведет себя так ( (или это себе представляет), что она сама является той личностью В гуманистической психологии этот феномен рассматривается как один из центральныхих.
4. Физиологические механизмы - мозговая система кодирования и управления психическими явлениями: временные нервные связи, динамические стереотипы, условные и безусловные рефлексы, первая и вторая сигнальные системы