Робота над пунктуацією проходить такі етапи:
- розділові знаки в кінці речення та між однорідними членами – початкові класи;
- загальні відомості із пунктуації – 5 клас
- систематичне вивчення пунктуації у 8-9 класах.
Основні принципи навчання пунктуації
Загальнодидактичні:Науковості, Систематичності, Доступності, Наступності, Перспективності, Послідовності, Проблемності, Активності і самостійності, Наочності, Міцності, Свідомості, Автоматизму
Лінгводидактичні:Смисловий(логічний);Синтаксичний (граматичний);інтонаційний; пізнавально-практичної спрямованості; комунікативної спрямованості у навчанні мови;
Власне методичні (специфічні):
- Зв’язок у навчанні пунктуації з синтаксисом;
- з розвитком зв’язного мовлення;
- зв’язок у навчанні пунктуації з формуванням навичок виразного читання;
- зв’язок у навчанні пунктуації з розвитком мислення учнів;
- спостереження за логіко-предметною інформацією в реченні;
- спостереження за структурою речення;
спостереження за ритмомелодикою речення
Методи Традиційні: слово вчителя (розповідь, пояснення), бесіда (евристична бесіда); спостереження, аналізу мовних явищ (з лементами проблемного програмованого навчання, алгоритмізації); робота з підручником; вправи;
нові:
- інформаційно-рецептивний;
- спонукально-репродуктивний;
- стимулюючо-пошуковий;
- спонукально-пошуковий
Прийоми: Мисленнєвного характеру: аналіз; порівняння; зіставлення;
специфічні:
- вправи з пунктуації; комунікативного характеру:
- алгоритмізації, інтеграції; проблемного характеру:
- створення проблемної ситуації; аналіз ситуації
Система вправ у навчанні пунктуації
- Списування тексту:
- у якому зовсім відсутні розділові знаки;
- у якому відсутні розділові знаки на якесь одне (кілька) правил
- Диктанти (навчальні, контрольні, попер., комент)
- Заміна одних синтаксичних конструкцій іншими
- Пунктуаційний розбір
- Складання речень на певні пунктуаційні правила
- Відшукування речень з розділови-ми знаками на певне правило
- Складання речень за опорними словами
- Стилістичні заміни одних синтаксичних конструкцій іншими
- Складання схем різних синтаксичних конструкцій
- Запис тексту вивченого напам’ять
- Перекази
- Твори
