Урок є основною формою навчально – виховного процесу в школі. Сучасний урок літератури – це урок, який побудований з урахуванням вимог сучасної школи і відповідає завданням виховання нової людини. Під поняттям нетрадиційний урок розуміють оригінальну форму навчання, що допомагає вчителеві уникнути одноманітності і шаблонності, ширше застосовувати ефективні методи і прийоми в процесі засвоєння учнями нових знань зі шкільних предметів та формування їх творчих здібностей
Коли ми говоримо про нестандартний урок, то маємо на увазі імпровізаційне навчальне заняття, що має нетрадиційну (невстановлену) структуру й специфічну цільову установку.
Педагоги С. Кульневич та Т. Лакоценіна спробували систематизувати нетрадиційні форми навчання і створили таку класифікацію:
1) урок зі зміненими засобами організації: урок-лекція, урок-
парадокс, захист знань, захист ідей, урок вдвох, урок-зустріч; [11: 13]
2) уроки, які спираються на фантазію: урок-казка, урок-творчість;
урок-твір, урок фантастичного проекту, урок-розповідь про вчених: урок-бенефіс, урок портрет, урок сюрприз тощо;
3) уроки, які імітують які-небудь заняття чи види робіт: екскурсія,
заочна екскурсія, прогулянка, подорож у минуле
4) уроки з ігровою змагальною основою: урок-гра «Вигадай проект», урок-«доміно», урок-кросворд, урок «Слідство ведуть знавці», урок-ділова гра, урок КВК, урок «Що? Де? Коли?», урок естафета, урок-конкурс, урок-дуель, уроки-змагання.
5) уроки, які включають трансформацію стандартних засобів організації: парне опитування, експерт-опитування, урок-залік, захист оцінки, урок- консультація,
До переваг таких уроків, на думку науковців і педагогів - практиків, стосуються наступні характеристики:
- підвищують пізнавальний інтерес учнів;
- дають змогу відійти від шаблону традиційного уроку, зробити навчальний процес більш захоплюючим, урізноманітнити його;
- сприяють розвитку учителя та учнів, розкриттю їх творчого потенціалу;
- педагог має змогу побачити, як поводяться його вихованці в незвичних
для них умовах навчання, як змінюється їх спосіб мислення; - самим дітям нетрадиційні форми навчання подобаються більше, ніж
буденні уроки
Нестандартні уроки лише активізують діяльність учнів, роблять сприйняття більш активним, емоційним, мислення — творчим, самостійним, гнучким. Тому використання нестандартних уроків дає найбільший ефект у класах, де переважають учні з нестійкою увагою, незначним інтересом до предмета
