Метод-шлях пізнання,спосіб за допомогою якого пізнають предмет науки(Рубінштейн)
Трофімов поділяє методи на 2 групи:
1.методи наукової психології(пізнавальні,дослідницькі)
2.методи активного психологічного впливу
Експеримент відноситься до емпіричних методів дослідження.
Одним з основних методів наукового психологічного дослідження є експеримент.
Експеримент-активне втручання в поведінку піддослідного для створення необхідних умов за яких виявляються ті,чи інші психічні факти,явища
На відміну від спостереження, експеримент передбачає активний вплив дослідника на досліджувані психічні явища через окремі керовані і контрольовані дослідником чинники.
Залежно від рівня втручання дослідника,перебіг псих.явищ виділяють:констатувальний,формуючий.
При констатуючому вивч.наявні псих.явища та особливості без зовнішнього втручання
При формуючому психологічні властивості вивч.в процесі штучного,цілеспрямованого розвитку з використанням засобів навчання та виховання.
Розрізняють лабораторний і природний експерименти. Перший проводять у спеціально створених умовах, де апаратура дозволяє досліджувати взаємодію сенсорних, моторних, інтелектуальних, компонентів і таким чином вивчати діяльність людини в цілому.знає
Природному експеримент протікає у звичайних умовах,праці,навчання,піддослідний не здогад.про участь.
4 етапи експерименту:
1.Теоретичний-визначення теми та проблеми дослідження,формування робочої гіпотези
2.Методичний-розробка методики експерименту та плану
3.Експериментальний-створення експериментальної ситуації,керування ходом експерименту,спостереження,вимірювання результатів досліджень
4.Аналітичний-отримання результатів та їх інтерпретація
Негативні риси:
-не всі об’єкти можуть стати об’єктом вивчення експерименту(інтуїція)
-технічні засоби впливають на перебіг псих.процесів,що спотвор.картину дослідження
-в більшій мірі спрямований на поодинокі явища
