Организованный учителем способ активного взаимодействия уч-ся с проблемно представленным содержанием обучения, в ходе которого они приобщаются к объективным противоречиям научного знания и способом их решения, учатся мыслить , творчески усваивать знания.
- направлен на самостоятельный поиск уч-ся новых понятий и способов действия.
- Предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение уч-ся познавательных проблем, решая которые они под руководством учителя активно усваивают новые знания.
- Обеспечивает особый способ мышления, прочность знаний и творческое их применение в практической деятельности.
