Примерный план мероприятий с родителями на год.
Сентябрь Варианты мероприятий
Семинар с элементами тренинга «Привыкаем к детскому саду: проблемы адаптации»
Старший воспитатель, психолог ,воспитатель, медсестра
Консультация для мам "Мамин дневник" ("Мой ребёнок день за днем")
Октябрь
Семинар с элементами тренинга «Кризис трёх лет», «Кризис семи лет»
Телевизор и компьютер - друзья и враги. ль
Консультация «Как интересно провести досуг в кругу семьи»
Старший воспитатель, психолог, воспитатель
Ноябрь
Семинар с элементами тренинга «Роль игры в семейном воспитании дошкольника» (для родителей старших дошкольников)
Консультация «Какие игрушки нужны ребёнку» (для родителей младших дошкольников)
Консультация «Второй ребенок в семье: возможные проблемы и пути их решения» (для семей, воспитывающих второго ребенка или готовящихся к его появлению)
Старший воспитатель, психолог, воспитатель, медсестра
Декабрь
Семинар с элементами деловой игры «Физическая активность и здоровье. Психогимнастика в детском саду» (для родителей старших дошкольников)
Воспитание навыков и привычек культурного поведения (для родителей младших дошкольников) Старший воспитатель, психолог, воспитатель
Январь
Семинар с элементами игры «Ум на кончиках пальцев: развитие мелкой моторики»
Семинар «Общаться с ребенком. Как?» (проводится по желанию родителей )
Старший воспитатель, психолог, воспитатель
Февраль
Консультация «Мама вышла замуж» (проводится по необходимости)
Семинар «Как помочь эмоциональному ребенку: о средствах арт-терапии» (проводится по необходимости)
Консультация «Зачем нужны ребёнку друзья?»
Старший воспитатель, психолог, воспитатель
Март
Семинар «Роль бабушки в жизни ребенка» (проводится по желанию родителей)
Консультация «Роль книги в воспитании культуры речи»
Старший воспитатель, психолог, воспитатель
Апрель
Консультация «Детские страхи, мамины страхи» (проводится по желанию родителей)
Старший воспитатель, психолог, воспитатель
Май
Консультация «Как повысить самооценку ребёнка?»
Консультация «Отпуск всей семьёй»
Старший воспитатель, психолог, воспитатель
Семейное воспитание детей с ЗПР.
Планирование работы с родителями, воспитывающими детей с ЗПР (родительские собрания, рекомендации, памятки)
Родительские собрания
Цель. Выявить представления друг о друге (д/с и семьи, как партнеров в воспитании детей с ЗПР.
• «Здоровая семья – здоровый ребенок! »
Цель. Знакомство с работой инструктора по физической культуре с детьми с ЗПР. Популяризация спорта внутри семьи.
• «Речевое общение с ребенком в семье. Семейное чтение»
Цель. Выявить представления родителей о видах речевого общения с ребенком в семье, рекомендовать практический материал: произведения художественной литературы для чтения детям в кругу семьи.
•«Развитие мелкой моторики у детей с ЗПР»
Цель. Дать представления родителям о значении развития мелкой моторики у детей. Рекомендовать игры для проведения дома.
•«Стиль общения с ребенком. Наказания и поощрения»
Цель. Помочь родителям выбрать правильный стиль общения с ребенком. Обсудить виды наказания и поощрения, которые они применяют к детям.
•«Мой ребенок – гиперактивный! Что делать? »
Цель. Помочь родителям организовать жизнь гиперактивного ребенка дома.
• «Один год до школы! »
Цель. Помочь родителям психологически настроиться на предстоящую подготовку к школе своего ребенка.
Нами подготовлены рекомендации для родителей, воспитывающих детей с ЗПР.
Таким образом, выявленные особенности, говорят о том, что
– коррекция недостатков родительского отношения устанавливает теплый эмоциональный фон взаимодействия с ребенком, изменяет родительское поведение по отношению к такому ребенку.
– сплочение родительской группы, вследствие осознания общности проблем детей и стремления к их разрешению, оказывает существенное влияние на гармонизацию сфер внутрисемейных отношений и отношений между семьей и внешним окружением.
- общество и родители детей с ЗПР обязаны делать все возможное, чтобы окружить вниманием и любовью, способствовать их посильному приобщению к жизни.
- необходима совместная со специалистами работа по поиску «рациональных путей социальной адаптации детей», забота «об их будущем, воспитании, образовании, трудоустройстве, которое соответствовало бы реальным возможностям молодого человека».
На основании полученных результатов были разработаны методические рекомендации для родителей детей с ЗПР (родительские собрания, рекомендации, памятки).
