пользователей: 21244
предметов: 10456
вопросов: 177505
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

ППД

1 1.Морально-этические требования к психолого-педагогической диагностике.
2 История развития методов изучения детей с нарушениями развития за рубежом
3 3. История развития методов изучения детей с нарушениями развития в России.
4 Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ.
5 5. Этапы и задачи психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ.
6 Принципы психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ.
7 Классификация методов диагностики.
8 Методы психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ. Наблюдение.
9 Методы психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ. Эксперимент.
10 11. Методы психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ. Тест
11 Методы психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ. Проективные методики.
12 13. Методы психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ. Беседа.
13 Психолого-медико-педагогическая комиссия (консультация).
14 15. Психолого-педагогический консилиум образовательного учреждения
15 16. Психологическое изучение детей с ОВЗ.
16 17. Педагогическое изучение детей с ОВЗ.
17 18. Логопедическое изучение детей с ОВЗ.
18 19. Психолого-педагогическая характеристика. Психологическое заключение. Психологический диагноз.
19 . Психолого-педагогическое изучение младенцев с ОВЗ.
20 21. Психолого-педагогическое изучение детей раннего возраста с ОВЗ
21 22. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с ОВЗ.
22 23. Психолого-педагогическое изучение младших школьников с ОВЗ.
23 24. Психолого-педагогическое изучение подростков с ОВЗ.
24 25. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушением интеллекта.
25 26. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха.
26 27. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями зрения.
27 28. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушение моторно-двигательного аппарата.
28 29. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы.
29 30. Психолого-педагогическое изучение детей с комплексными нарушениями развития.
30 31. Сходные состояния. Дифференциально-диагностические критерии разграничения сходных состояний.
31 32.Основные критерии разграничения умственной отсталости от сходных состояний.
20.09.2016; 20:03
хиты: 586
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь