Рассказать о важности оказания психологической помощи семье. Направления в коррекционной работе с семьей: Психодинамическое направление. Психологический анализ прошлого семьи. Большое значение придается достижению инсайта - осознанию того, как нерешенные в прошлом проблемы влияют на современные взаимоотношения в семье и как из этого нарушенного контекста отношений возникают неконструктивные способы адаптации к жизни у некоторых ее членов. Систематичное и стратегическое направление. Положение о взаимодетерминированности личности и межличностных отношений, согласно которому стиль общения, характер взаимодействия, тип воспитания, с одной стороны, и личностные особенности членов семьи - с другой, образуют замкнутый, постоянно воспроизводящийся гомеостатический цикл.
В ходе реализации системного подхода в семейной коррекционной работе выделяют ряд этапов: 1. Диагностический (семейный диагноз). 2. Ликвидация семейного конфликта. 3. Реконструктивный. 4. Поддерживающий. Эклектическое направление. Представители этого направления используют в коррекционной работе с семьей различные по своим психологическим механизмам методы: групповую дискуссию, ролевые игры, домашние задания по модификации поведения, анализ и интерпретацию взаимоотношений и т.д. Основные функции семьи: воспитательная, хозяйственно-бытовая, эмоциональная, духовного (культурного) общения, первичного социального контроля, сексуально-эротическая. Норм.функционирующая семья. Дисфункциональная семья.
В семейной психокоррекционной работе различают следующие направления: коррекцию детско-родительских отношений, коррекцию супружеских отношений, психокоррекцию постразводной ситуации, коррекцию сексуальных проблем в семье. По длительности проведения различают: кратковременную семейную психокоррекцию; долговременную семейную психокоррекцию.
При составлении коррекционной программы работы с семьей важно учитывать ряд параметров:
1. Временной. Определить общую протяженность во времени всего коррекционного процесса, регулярность встреч с семьей, продолжительность каждой встречи.
2. Пространственный. Определить место проведения встреч: по месту жительства семьи, в консультации и т.д.
3.Стилевой. Определить основной стиль ведения работы (директивный, недирективный).
4.Содержательный. Определить, с решения каких проблем (частных или важнейших) будет начинаться коррекционная работа. Необходимо определить и форму работы с семьей: одновременно со всей семьей; с каждым членом по отдельности, а затем совместно и т.д. Определить общую структуру программы работы с семьей, выделить основные этапы, разработать подробный план действий (оставляя возможность для маневра, действий «по обстановке»).
