пользователей: 21241
предметов: 10456
вопросов: 177505
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Методы работы с историческими источниками на уроках истории

Метод обучения – способ формирования у школьников знаний, умений и ЦО.

Составная часть метода – методический прием, т.е. конкретный приём обучения.

Критерии отбора метод. Приемов на уроках:

  1. Конкретная цель, которую хочет достичь учитель;
  2. Конкретные условия обучения;
  3. Уровень подготовки школьников;
  4. Личные склонности учителя.

Виды исторических источников:

  1. Устные;
  2. Письменные;

Виды печатного текста:

  1. Учебник – пособие, которое содержит научно-обоснованное, системное изложение истор. материала, включающее наглядность, документы, системы вопросов и заданий.
  2. Исторический документ / хрестоматии по истории;
  3. Книги для внеклассного чтения по истории / художественная литература;
  4. Периодическая печать.

Методика работы с историческими документами.

Виды:

  1. Повествовательно-описательные:
    • Мемуары;
    • Хроники;
  2. Юридические:
    • Манифесты;
    • Грамоты;
    • Законы.

Основные пути использования документов:

  1. Включение документа в изложение учителя для формирования представлений;
  2. Анализ документа учителем;
  3. Организация самостоятельной работы школьников с документами:
    • Постановка вопросов к тексту документа;
    • Анализ документа по критериям;
    • Сравнение документов;
    • Анализ документов с точки зрения различных соц. Групп;
    • Определение авторского отношения;

Новые методы:

  1. Использование документально-методических комплексов (ДМК) – изучение некоторых тем на основе документов, которые с разных точек зрения представляют одну и ту же проблему в истории. Школьникам необходимо определить суть происходящих процессов. (Стрелова О.Ю.);
  2. Организация групповой работы с документами;
  3. «Ожурная пила».

 

Устные исторические источники в обучении истории (О.М. Хлытина, Е.К. Лейбова – Новосибирск)

С 1960-х гг. сформировалось новое направление в обучении истории – устная история.

Виды устных истор. источников:

  1. Индивидуальная истор. память – свидетельства конкретных участников, современников событий и их близких потомков;
  2. Групповая истор. память – семейные предания и легенды, городские слухи и т.д
  3. Общественная истор. память – героический жпос, истор. песни и легенды.

Особенности устной исторической информации:

  • Субъективность;
  • Сложность установления достоверности;
  • Образность;
  • Информативная многослойность;
  • Важна не только сама информация, но и отношение рассказчика к ней.

Приемы работы с устными источниками:

  1. Проектная деятельность;
  2. Приглашение участников событий к школьникам;
  3. Кинодокументы;
  4. Работа с фольклором.

05.07.2015; 23:03
хиты: 80
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь