пользователей: 21258
предметов: 10464
вопросов: 177980
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Место и роль формирования понятий в обучении истории

Знания:

  • представления (отражение истории реальности в сознании школьников через системы образов);
  • понятия (отражение истор. реальности через выделение характерных признаков того или иного явления);
  • закономерности (отражение в сознании школьников связей между фактами, явлениями).

Исторические понятия – отражение в сознания истор. явлений в их существенных связях, отношениях, через четкое определение признаков.

Представления лежат в основе истор. понятий. Их формирование может происходить одновременно, или представления предшествуют формированию понятий.

Классификация:

  1. По содержанию: экономические, социально-политические, историко-культурные;
  2. По степени обобщенности:
  • частноисторические (определен. Истор. период);
  • общеисторические (для одной цивилизации, страны, формации);
  • социологические (связи и закономерности всего исторического процесса).

Структура исторического понятия: термин + определение.

Термин. Допускается более раннее введение термина, чем самого понятия. Детям необходимо объяснять происхождение термина, чтобы было легче запомнить.

Определение. Представляет собой совокупность родовых и видовых признаков. Кроме того, важно определять существенные и несущественные признаки понятия. Это можно сделать через варьирование признаков, их противопоставлении, через сравнение с др. понятиями, учитель говорит существенные – дети говорят несущественные.


30.06.2015; 00:55
хиты: 38
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь